2019年历史高三一轮复习系列（扎实基础专题练习）江苏版：必修三+专题二十三+西方人文精神的起源及其发展+Word版含解析.docxVIP

专题二十三　西方人文精神的起源及其发展考试说明测试内容测试要求西方人文精神的起源了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述文艺复兴和宗教改革时期的人文主义理解文艺复兴时期的人文主义；了解马丁·路德宗教改革的主要思想欧洲启蒙运动理解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点；理解启蒙运动时期的人文主义及影响时空坐标考点一　了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述1．智者学派(1)代表：普罗泰格拉。(2)主张①以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。②特别强调人的价值。普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。③反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。2．苏格拉底(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”。(2)提出“美德即知识”的思想，反对智者忽视道德、追求功利。(3)他提出善是人的内在灵魂，人之所以作恶是出于无知。教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。归纳比较　区分智者学派与苏格拉底苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家，但他不属于智者学派。智者学派强调人的感性(自由)，忽视道德；苏格拉底强调人的理性(美德)。考点二　理解文艺复兴时期的人文主义 1．时间：14～17世纪。2．兴起地点：意大利。3．兴起原因(1)经济前提：14、15世纪时意大利经济繁荣，首先出现了资本主义萌芽。　(2)阶级基础：手工工场