第一次真好说案教案.doc

《第一次真好》教案教学目标： 1、知识与能力：积累生字词，整体感知课文内容，了解以小见大和详略得当的写法。 2、过程与方法：朗读，赏析，并在此基础上深层次把握文章主旨 3、情感态度与价值观：联系生活实际，认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。 教学重点：目标2、3 教学难点：目标2 教学方法：朗读法、自主合作探究法。 课时：一课时 教学过程： 一、导入： 人生有太多的“第一次”了，第一次学会走路，第一次学会叫爸爸妈妈，第一次学会写字画画，第一次上网，第一次上台表演，第一次住校，第一次参加训……“第一次”的感觉怎样？台湾女作家周素珊说“第一次真好”，下面就让我们她的文章《第一次真好》，让我们共同来体验这第一次的美妙吧。二、朗读、整体感知第一次真好 1、生默读课文，划出生字词生字生词：　Ａ、读音： 雏形　　丰硕　　稀疏　　霎时　　孵鸟　　姊妹柚子　　沉甸甸　　结实累累　　玲珑剔透　　霎时间 　　　Ｂ、弄懂下列词语的意思： 　　　玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。 　　　具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。 　　　不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 　　回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。姿多彩：本文指生活丰富而充实。 思考：第一次真好，好在哪里？ 学生回答后明确：好在“奇妙”“喜悦与新奇” “留下不可磨灭的印象” “低回品味”“新鲜而刺激”“回味无穷”。 三、品味第一次真好 自由朗读课文，思考：作者为什么会有奇妙的感觉？用圈点勾画法划出关键词语说明。 提示：第一件事中作者的具体感受是怎样的？喜悦和新奇第二件事中作者的具体感受是怎样变化的？ 3、师：作者经历过许多次难忘的第一次才有了“第一次真好”的感言。可课文只选取两件小事进行了详写，其余的略写，这样写有什么好处？（如果将这八个第一次全部详写或者全部略写好吗？） 详写是为了更好的突出中心，略写部分是对详写部分的补充，为了更好的表现第一次真好的普遍意义，同时使文章的内容更加充实。 4、既然详写的两件事都体现了第一次真好，那么再去掉其中一个，让文章详略更加分明好不好呢？ 不好，因为两件事是从不同的角度去阐释第一次给人的感受。前者写的是静态的植物，后者写的是动态的动物。前者的感觉没有变化；后者的感觉随着事物的变化而变化。这样写使人感到厚重，即表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣。 四、探究第一次真好 1、师问：那是不是感觉愉快的第一次就去尝试，感觉不愉快的第一次就不要去尝试呢？ 有益的，也应当积极尝试。如舍己为人等。有害的就不要去尝试，比如杀人放火等。也就是说不管愉快不愉快只要有意的都应该尝试。为什么呢？因为“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。” 2、怎样理解“生命中的第一次愈多，生命也就变得愈益多姿多彩。” 学生交流理解后回答明确：因为第一次越多，经历也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。 ?五、体验反思 1、我们应该如何对待生命中的第一次？要慎重，要鉴别，要珍惜。 2、怎样才能使生命多姿多彩呢？ 结合课文讨论后回答：要随时留心，寻找机会，大胆尝试，多为自己创造一些有意义的第一次 3、? 下面请同学们搜索你生活中的记忆，想一想你的生活经历了哪些难忘的第一次，选一次最精彩的告诉大家。然后用一句富有哲理的话来说明你的第一次好在哪里？ 要求：学生用2——3分钟的时间把经历和句子简单地写下来，然后回答。 4、? 学生回答后小结，同学们的第一次真可谓是多姿多彩，因为这些第一次，你们的生命也变得多姿多彩。拓展延伸： 　神舟六号飞船在众多科学领域内了创造了我国航天史上的第一次：第一次进行多人多天太空飞行试验。第一次进入轨道舱。第一次进行真正有人参与的空间科学试验。第一次在太空生活中的创新。七、作业：写一篇题为《难忘的第一次》或《第一次　　　》的小作文。 　　　　　要求：描写生动，议论简洁；４００字左右。 《第一次真好》说课稿一、说教材 　　《第一次真好》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册第二单元第七课《短文两篇》的第二篇。第二单元继续第一单元的主题，学习有关人生的课文。怎样才能获取更多更宝贵的生命体验是本文所要探讨的主旨。 　　作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩”　的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意叙与议的关系，再联系自己的生活体验，就不难理解。二、说学生 　　这篇６００多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。