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班主任交通安全责任书与班主任关于后进生的工作总结汇编 班主任交通安全责任书 为了进一步增强学生遵守交通规则的意识，提高自我防范、自我保护的能力，学校有计划地开展了交通安全教育，为保障学生的交通安全，学校在严格管理、加强教育的同时，也要请班主任结对学生进行相关教育，班主任应当承担和履行以下责任： 1、教育学生上学、放学途中严格遵守交通规则；禁止12周岁以下儿童骑自行车、电动车上学。 2、班主任要认真告诉孩子，不乘坐无牌、无证、超员、超载或车况不良、非法营运的车辆。 3、教育学生乘坐公交车，要排队等车、有序上车，坐好或站稳，抓牢把手，不在车厢内打闹、游戏或随便走动，严禁把头或手伸入窗外。不向窗外扔任何物品，下车后看清过往车辆再走，不要一下车就跑或绕到车前及车后走。 4、步行上下学的，要走人行道或靠右行走，不在马路上追跑打闹。过马路时，听从交通信号灯的指挥，不闯红灯。有人行横道的路口，必须走人行横道。无人行横道的路口，要先向左、向右看，无车辆时迅速通过。 5、通知用自家车辆接送孩子的家长，要在学校附近低速行驶，一律在停车位置停车，让孩子自己进校。请不要将车辆紧靠在学校门口停下。 6、班主任应教育学生按时到校、按时回家，不准在途中玩耍、或到其它地方逗留、或同学家玩（包括做作业）。到校后不得私自离开学校，上学途中如有特殊情况不能到校的必须和班主任请假，因病或因事要离校的也必须和班主任请假，经允许后持班主任的批假条通知门卫开门方可离开校园。 7、教育学生在上学和放学途中，不要互相打闹、不要下河游泳等，不要攀越正在施工的的建筑工地（其它的施工基地）,要防止一切人身伤害事故的发生。 (文章转自实用文档频道xx09)8、教育学生坐车到目的地后要有序下车，不要在车上逗留，以免被关在车内。如果被关在车内，要扒在车窗向车外观察，发现车外有人要拍打窗户求救。 9、本责任状自签订日期起有效，时间为一学年。 （自**年9月1日至**年8月31日止有效）10、班内学生发生不安全事故，要追究班主任个人责任。学校负责人（签名）：年级班班主任（签名）：**年9月1日 班主任关于后进生的工作总结 后进生的转化工作，不仅关系到人才的培养，而且直接影响整个社会和国家的发展。在实施素质教育的今天，转化后进生是全面贯彻党的教育方针和全面提高学生素质的重要课题。那么，怎样才能对症下药，做好后进生的转化工作呢?/转载请保留一、分析后进生形成的原因，是转化后进生的基础后进生形成的原因是多方面的，只有了解后进生形成的原因，才能有的放矢、对症下药。后进生形成的原因有以下五个方面：一是家庭环境好，不愁吃穿，娇生惯养，父母放任自流或父母外出打工无人管教：二是弱能力型的后进生，即接受能力不强，听不懂教师的讲课，难以完成教师布置的作业;三是行为习惯不良，表现为惹是生非，搞恶作剧，上课注意力不集中，好动、贪玩，经常拖欠作业，学习自觉性差;四是品德不良，有小偷小摸与破坏公物的行为，常与社会上不三不四的人混在一起：五是教师的教育教学方法不当，与学生的关系不和谐，导致部分后进生越来越差。传统的课堂教学以教师讲授为主，学生在课堂上说的少、练的少。表现的机会更少。久而久之，后进生就产生一种不敢表现自己和不敢积极主动地想办法解决问题的畏惧心理。有部分后进生还形成了对其他同学的发言不作深层次思考，不去寻求其他答案或解法的从众心理和一切难题依靠教师的崇敬心理，长此以往，后进生更后进。所以，教师要改进教学方法，既要发挥教师的主导示范作用，又要留给学生合作交流、独立思考的空间，让学生在观察、实践、猜想、分析、整理的过程中，积极自主参与、思考、探索，敢于表现自我。教师只有对教学方法进行改革，才能树立学生学习的自信心。 二、动之以情，晓之以理，是转化后进生的关键对待后进生要与对待优等生一样，对他们不歧视、不疏远，要关怀他们、亲近他们，用博大的胸怀去容纳他们，与他们促膝谈心，交流感情。针对后进生的形成原因，分清其主流和支流，注意发现他们身上的闪光点，哪怕是微小的闪光点都要及时表扬与鼓励，坚定他们的自信心和乐观向上的精神。不断完善自我。对他们的消极因素要掌握时机，因势利导，避免简单、粗暴的训斥。防止他们产生逆反心理。教师对待后进生要像医生对待患者一样，要倍加关心，尊重、体贴他们。教师应以全面细致的爱护之情，一视同仁的尊重之感，有效地触动后进生的心灵。如xx同学是一个非常聪明的男生，可期中考试各科成绩均在45分上下，学习不努力、不认真，调皮打架，是出了名的挠头生。对此，我想了很多办法，如找他谈话、帮他补习功课等，使他逐步树立信心。在课堂上只要他答对一道思考题，我就不失时机地给予表扬、鼓励，使他渐渐产生学习兴趣，最后学习成绩慢慢上来了。随着学习兴趣的提高，以前打架、骂人等一些不良行为也渐渐改掉了。后来他深有感触地对我说：