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第一学期心理咨询室工作总结与第一学期教学工作计划汇编 第一学期心理咨询室工作总结 社会的发展，教育的发展，对中小学生心理健康的关注提出了越来越高的要求。开展心理健康教育，已越来越成为素质教育不可或缺的部分。处在身心发展重要时期的中小学生，随着生理、心理的发展和发育，知识面的扩大，竞争压力的增大，社会阅历的不断扩展和思维方式的逐渐变化，在成长过程中必然会遇到各种各样的心理困扰。因此，我校心理咨询室一直把维护学生的心理健康，培养学生健康的心理素质，以促进学生人格的健全发展，使学生能迅速适应复杂多变的环境，作为本工作室的工作目标，做到“关注学生心理健康比关注学生的成绩更重要”。 一、本学期心理健康教育工作具体情况回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几方面： 1、加强宣传，普及学校心理健康教育。我室依托展板、学校网站扩大宣传，期望能更深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。 2、咨询室材料、各记录表、测试表格的整理、完善与充实。为了使心理工作室的工作能够做到系统化、规范化，本学期本室重新制定了各心理咨询表格，并对心理咨询室的材料和各种档案进行了一系列的重新整理、完善、充实。 3、做好个体咨询。这是本室工作的重中之重。为保证同学们的日常心理困扰能得到及时的解决，我室坚持做到全天开放，尤其是在每日4:30-6:00这段时间，保证人员在岗。此外，在学校领导的支持与鼓励下，本工作室打破以往等学生来咨询的常规，主动出击，积极与班主任联系，发掘需要我们帮助的学生。 4、开展心理健康教育课程。我室与校医室积极配合，为初一、初二及小学六年级学生根据实际需要展开心理健康教育，如初一为青春期心理辅导，初二为异性交往辅导，六年级则为情绪辅导及自我意识辅导。 5、问卷调查、分析与统计。为了解本届初一新生的心理健康状况，本室对部分初一新生进行了心理健康状况问卷调查。 6、咨询室更名。为吸引更多的学生来心理咨询室，更好地开展咨询工作，本咨询室拟更替本咨询室名字为更人性化的“馨语驿站”。 二、反思与建议1、心理咨询室来访学生不多，主要原因为以下两方面一是宣传不足，二是工作还不够积极主动。下学期应加大心理咨询室的宣传力度，争取开展较大型的心理健康教育活动，以增强心理健康教育在同学们当中的影响力，同时应与各班班主任形成更紧密的联系，以便能及时掌握需要帮助的学生的动态。 2、心理咨询的方式过于单一。目前心理咨询室还是以个别面谈为主，虽获取的信息比较及时、准确，但在另一方面来说可能会造成来访者的流失，个别内向或是对心理咨询不了解的孩子或许会介意于他人的想法而选择不来心理咨询室咨询，故此为保证每一位需要得到我们帮助的孩子都能得到及时、有效的帮助，在下学期应积极争取展开各种各样的咨询形式，如网站咨询、电话咨询、信箱咨询等等。 3、综合本学期心理咨询的案例，来访者的困扰主要表现在人际关系、亲子关系、学习困难等，主要以亲子关系为主。故此，在下学期可以展开针对家庭的心理宣传工作，以增强家长的心理健康教育知识，帮助孩子与家长共同建立更加和谐的家庭氛围。 4、心理咨询室的硬件设施基本完善，但在心理测量软件、案例收集等方面还有所欠缺，有待投入完善，下学期应积极建立一定的学生心理档案。心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。我室将进一步摸索和研究心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，在过去的一个学期里，感谢各领导对我室工作的支持与鼓励，同时我们也期待能得到教育主管部门和专业机构及专家的直接帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。 我们以“善心”、“善言”、“善行”这三个“善”为教育对象；以“善待自己”、“善待他人”、“善待环境”这三个“善”为活动内容；以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围；引导学生在实践活动中，不断矫正不良习惯，逐步养成良好习惯。自我校开展了“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。 一、“日行一善”，从点滴事情做起“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生、扶老人上楼梯、过马路、爱护小动物、保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成