第二讲声音与环境.pptVIP

* 第二章 声音与环境 一、声音的产生与传播 1.声音是由于物体的振动产生的 人听到声音是由空气传来的 宇航员在太空交谈用： 无线电(电磁波) 2.真空不能传声 3.液体能传声 4.固体能传声 固体传声快，效果好 考题再现 1. (2013广东)下列有关声现象的说法中， 正确的是 ( ) 　 A. 一切正在发声的物体都在振动 　 B. 人耳能听到各种频率的声音 　 C. 声音可以在真空中传播 　 D. 声音不能在水中传播 A 考题再现 2. (2015汕尾)女航天员王亚平在中国首个 目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课. 下列说法正确的是 ( ) 　 A. 讲课发出的声音是由她的声带振动产生的 　 B. 讲课的声音很大是因为她的声音频率很高 　 C. 讲课的声音是通过声波传回地球的 　 D. 在太空讲话声带不振动也能发出声音 A 水波 声速:与介质和温度有关 声音以声波的形式传播 声速:与介质和温度有关 声音以声波的形式传播 15℃,空气中声速:340m/s 二、声音的特性 改变钢尺的长度 1. 音调： (1) 声音的高低叫做音调 (2)振动越快，频率越高， 音调越高. 频率：___高 音调：___高 乙 乙 音调谁高： ⑴儿童与成人； ⑵女孩与男孩 钢琴 小提琴与吉他 弦乐发声的音调： ⑴长、粗、松 ⑵短、细、紧 —音调低 —音调高 音调谁高： ⑴儿童与成人； ⑵女孩与男孩 音调谁高： ⑴儿童与成人； ⑵女孩与男孩 人耳能听到的频率范围： 人耳能听到的频率范围：20～20000 Hz 2. 响度(音量)： (1)声音的强弱叫做响度 (2)①振幅越大，响度越大； ②距发声体越远，响度就越小 ★越大力，响度越大 ★越大力，响度越大 振幅：___大 响度：___大 乙 乙 响度的单位：分贝（dB） 0 dB是人能听到的最弱的声音 响度的单位：分贝（dB） 0 dB是人能听到的最弱的声音 3. 音色(音品)： (1)声音的品质/特色叫做音色 (2)影响因素： 材料、结构以及发声方式 (3)分辨出不同发声体的声音 考题再现 3． (2013广东)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是 ( ) 　 A.钟声是由振动产生的 　 B.人根据音色判断是钟发出的声音 　 C.钟声通过空气传播到人耳 　 D.人根据音调判断是钟发出的声音 D 考题再现 4.(2012广东)在同一架钢琴上， 弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)” 这两个音，以下说法正确的是( ) 　 A. 音色一定不同 　 B. 音调一定不同 　 C. 响度一定不同 　 D. 音调、音色和响度都不同 B 考题再现 5.(2015茂名)在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的( 　 ) 　 A. 音调 B. 响度 　 C. 音色 D. 频率 B 考题再现 6.图1-2-2是几种声音输入到示波器上时 显示的波形，其中音调相同的是_______，响度相同的是：_______. 　 甲乙 甲丙 超声、次声及应用: (1)超声：频率高于20000 Hz的声音； 应用：定位、通信、勘察、检测、诊疗. (2)次声：频率低于20 Hz的声音； 应用：预报台风、火山和地震活动等. B超 声呐 三、噪声的危害与控制 1. 措施：消声、吸声和隔声. 2. 途径： ①在声源处减弱； ②在声音的传播过程中减弱； ③在人耳处减弱. 双层隔音窗 隔音耳罩 考题再现 7.(2015内江)以下说法中正确的是( ) A.“倒车雷达”一定是利用了电磁波 B.“声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远 C.“移动电话”是利用了次声波 D.医院中利用紫外线消毒利用了无线电波 B 1.(2015?聊城)下列声现象的说法正确的是（　　） A、还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起．该实验说明发声的物体在振动 B、击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度．该实验探究声音的响度与频率有关 C、改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声，观察振动的快慢．该实验探究声音的音调与振幅的关系 D、逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小．该实验说明声音的传播不需要介质 课前检测 A * 2.(2015?哈尔滨)哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的_ _产生的，琴声是通过 　　 传到台下观众处的． 3.(2015?邵阳)“小明，上学去喽！”.正在吃饭的小明听到声音就知道是好朋友小刚在喊他，这主要是根据声音的哪个特征判断出来的（　　）　 A.音调 B.响度 C.音