崇文区心理健康教育立体模式的构建研究.docVIP

崇文区心理健康教育立体模式的构建研究” 一、研究问题的提出 研究背景 良好的心理素质是人的素质的重要组成部分，培养和造就高素质的创造性人才，是以心理健康为前提条件的。目前，我国心理健康教育工作正处在一个重要的发展时期，面临着教育模式构建的课题。心理健康教育模式的构建是进一步加强和改进学校心理健康教育工作的需要，也是全面推进素质教育和课程改革的需要。充分认识心理健康教育模式构建的必要性和紧迫性，对于广大教育工作者自觉参与和指导青少年学生心理健康教育工作，促进学生的全面发展都具有积极的意义。 面对二十一世纪全球范围内更加激烈的人才竞争,面对迎面而来的信息社会,面对知识经济时代,面对当前学校中、社会上出现的种种教育问题或与教育有关的问题,人的创造力、理性选择能力、责任感和合作性受到空前的挑战，中小学生中存在的心理问题日益显现。研究中我们越来越发现更多的学生心理问题来源于学校、教师、家长。这些因素是互相联系并共同对学生的心理产生作用的。仅仅在学校教育的某一途径、某一时空实施心理健康教育,其它方面不加以配合,心理健康教育效果难以显著,也难以持久。因此,很有必要从教育整体的层面探讨发展心理健康教育的模式,构建学校心理健康教育的系统工程。作为区域性的心理健康教育机构，我们申请立项了崇文区教育科学规划课题“崇文区心理健康教育立体模式的构建研究”的课题研究，力图构建