有效教学-初中数学教学中的问题与对策讲义.docVIP

有校上课：初中数学教学中的问题与对策 阎朝彬 第一章 数与代数教学中的问题及解决策略 第一课时 你是否会碰到这样的问题 在数学课上，学生产生运算错误是经常的，而学生犯错误的原因也是多方面的。作为教师，我们在面对学生犯错误的时候，应该做些什么呢？你是否会经常碰到学生在有理数的运算中看看会做，做做就错的情况呢？因此，如何减少学生在有理数运算中的错误，应该是有理数教学的一项重要任务。那么，在有理数运算的教学中会碰到那些问题呢？ 一．可能会遇到的问题 概念不清 运算符号的错误 错用运算律 对负分数的概念理解不清 违背运算顺序 违背去括号法则 二．学生为什么会出现这些问题呢？ 首先，有理数运算时学生从小学进入初中后第一次接触到的数的运算。第二，在中小学学习内容的衔接过程中，有的学生适应性强，有的学生适应性差，表现出学习情感脆弱，意志不坚强，一遇到困难和挫折就退缩等现象，再加上小学六年的非负数运算在学生的计算经验中已经根深蒂固，学生的认知水平、智力活动有限，从而导致许多的错误。第三，初中数学前后知识的干扰。 三．理念提升 每名学生在数学学习的过程中，会表现出很大的个体差异：有的学生擅长形象思维；有的学生擅长逻辑思维；有的观察能力强，有的想象能力丰富；有的语言表达能力强，有的则解题严谨细致；有的理解能力强，有的计算能力强等。在学习过程中，学生最需要教师的宽容和爱，尊重和理解。在教学过程中，学