夏点第四周教案 小班数学《把错的找出来》.docVIP

第四周 小班数学《把错的找出来》（自备课） 执教：夏点 活动目标： 1.能找出不属于同一类的物品。 2.初步感受到游戏的快乐。 活动准备：几种不同种类的玩具及玩具筐等。 活动过程： 一、 分玩具 出示小猫，以小猫的口吻说：“小朋友们好！我在玩玩具时一不小心把玩具弄乱了，我想请小朋友来帮忙把一样的玩具送回家。” （幼儿一起到前面来送玩具） 师：这个筐里都是什么玩具？ 教师小结：像这样把一样的玩具放在一起的方法就叫分类，谁如果把玩具送错了可要把它找出来哦。 二、分图形——学习按图形的形状.颜色.大小分类，将具有同样特征的图形放在一起。 1.师：“谢谢你们把我的玩具分好了，我还想请你们帮个忙，帮我把弄乱的图形宝宝分分类，把一样的图形宝宝送到一个家里去。” 出示图形卡片一（按颜色分的） 师：“这些图形有什么不同？（颜色不同，有红色的.黄色的.蓝色的），怎样把一样的图形宝宝送到一个家里去呢？”请一名幼儿上来将一种颜色的图形送到一个家里， 师：“这间房子里住的都是什么样的图形宝宝，我们可以给房子贴上什么颜色的标记呢？” 师：“这间房子里住的都是什么颜色的图形宝宝，我们可以给房子贴上什么颜色的标记呢？”请一名幼儿选择一个颜色标记贴到房子上。 师：“剩下的图形宝宝怎样把一样的送到一个家里呢，等会儿请小朋友帮忙送一送，并给房子贴上合适的标记。” 2.师：下面我们来看看还有哪些图形宝宝等着我们把他们送回家。 出示图形卡片二（大小不同的）， 师：“这些图形有什么不同？” “怎样把一样的图形宝宝送到一个家里去呢？” 出示图形卡片三（形状不同的）， 师：“这些图形有什么不同？”怎样把一样的送到一个家里去？ 幼儿分三组操作。老师巡回检查，幼儿完成操作后，老师提醒幼儿把作业贴到前面来，贴的时候要把一样的贴在一竖排。 3．集体交流。教师分别指着三种分法的房子图提问：这是按照什么来分的？教师小结：原来分类是有方法的，可以按照颜色.大小形状的不同来分。 三、排队离开——回归生活，体会数学与生活的密切联系 小猫非常感谢你们，他要请你们到外面一起去做游戏了，但要请小朋友们分两排排好队出去，想一想应该怎么分？也请你们给自己的队选个标记吧。 小班综合《小熊醒来吧》（自备课） 执教：夏点 活动目标： 1.理解作品中的事情和人物形象。 2.感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验到亲子间活动的乐趣。 3.模仿小动物的声音，并学习作品中的语言“小熊还在睡觉”.“小熊睡得很好”，增加故事情节。充分发挥幼儿的想象力。 活动准备： 挂图.图片.音乐及幼儿画册 活动过程： 一、故事引发兴趣 出示图片：小熊睡觉 1.看，这是谁呀？ 2.可爱的熊宝宝在干什么呢？ （睡觉） 二、参与故事情景 1.出示图片：小鸟 师：看，谁飞来了？做做小鸟飞的动作。 小鸟找小熊玩，叫醒小熊，师示范：喳喳喳.喳喳喳.小熊小熊醒来吧。 师：请小朋友们都变成小鸟来叫醒小熊吧。 2.出示图片：小猫 师：听，谁也来了？看看你们猜对了吗？ 师：跟小猫打个招呼把。 幼儿：“小猫，你好你好！” 师：小猫来叫醒熊宝宝了：喵喵喵.喵喵喵.小熊小熊醒来吧。 师：请小朋友们也来叫醒小熊吧。 3.出示图片：大象 师：小鸟和小猫都没有叫醒小熊，接下来会有谁来呢？ 幼儿自由猜测 幼儿集体做大象走路的动作，边走边发出咚咚咚的声音。 师：大象的声音这么响，小熊肯定会醒来的，咚咚咚.咚咚咚，小熊小熊醒来吧 小熊继续在睡觉。 4.出示图片：熊妈妈 师：听声音“我的宝贝，起床啦！”猜猜是谁在说话？ 师：这个声音小熊最熟悉，熊妈妈还带来了小熊最爱吃的蜂蜜，看看，小熊醒了吗？（观察画面变化） 三、拓展延伸 1.妈妈说：宝贝，你的朋友们在等你一起玩呢！ 师：还记得刚才有几个动物朋友来叫小熊？ppt（小鸟.小猫.大象）。 2.请幼儿进行角色扮演。 小班数学《宝宝送物品》 执教：夏点 活动目标： 1.按物体的关联性将常见的物品归类。 2.增进宝宝与家长的情感。 活动准备：各类物品的图片及幼儿画册。 活动过程： 1.出示准备头像和物品，认识人物，了解物品。 师：这是什么地方？有谁？爸爸妈妈爷爷奶奶下班回家后把自己的物品都放在了桌上，我们看看有哪些物品？ 幼儿：手套、眼睛、，帽子。。。。 2.了解物品与人的关联性，鼓励和语言表述清楚 师：太阳镜与老花镜分别是谁的？为什么？粉手套和大手套分别是谁的？为什么？帽子、拐杖、公文包分别是谁的？为什么？ 幼儿：老花镜是爷爷的，爷爷眼睛不好。 幼儿：手套是妈妈的，妈妈喜欢粉色。 3.宝宝送物品： 幼儿画册，贴纸。 师：“看这里有爷爷奶奶爸爸妈妈，请宝宝根据每人的需要，送给他们物品。” 游戏规则： 请小朋友在贴纸上找到合适的物品分别送给爷爷奶奶爸爸妈妈，按照人得需要，关联性的送给他们，并用语言表述清楚。