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基于WIKI网络教学在成人教育中应用 　　摘 要:WIKI技术具有简易方便性、开放共创性、协作共享性和安全性等特点。基于WIKI的网络教学方式在解决成人教育中课堂教学质量差、教学资源短缺、工学矛盾突出等问题上具有独到的优势,是一种更适合于成人教育特点的教学方式。 　　关键词:WIKI 网络教学 成人教育 　　中图分类号:G64文献标识码:A 文章编号:1007-3973(2010)06-149-02 　　 　　1WIKI概述 　　1.1WIKI的涵义 　　WIKI是继Email、BBS、ICQ、 Blog之后出现的又一种新型信息交流方式,是从自由软件中发展出来的网络应用技术,是支持面向社群协作式写作的超文本系统,同时也包括一组支持这种写作的辅助工具。参与者可以在WEB的基础上对WIKI文本进行浏览、创建和更改。 　　1.2WIKI的特点 　　1.2.1简易方便性 　　WIKI使用简单格式标记代替HTML复杂格式标记,能快速创建、更改、存取超文本页面,而且所见即所得。任何人都可以轻松编辑页面,扩大了用户范围。 　　1.2.2开放共创性 　　WIKI网站具有高度的开放性,除管理员外,所有参与者都不需注册就可阅读和发表。WIKI社群里的访问者既是读者,又是写作者,既被动地接受信息,又主动地发布信息,每个成员都可以创建、修改、删除页面。WIKI网站又提供了一个“共同创作”的环境,所有活动都以知识共享和构建为目的,所有写作都是基于一个共同关注的主题进行的,对内容有着高度的相关性要求。 　　1.2.3协作共享性 　　WIKI网站的参与者共同协作创建的目的是为了信息资源的交流与共享。这种方式打破了网络上某些人垄断信息发布、更新与维护的局面,进一步体现了集体协作、信息自由共享的思想,它也为个人信息与知识更新提供了一种途径。 　　1.2.4安全性 　　WIKI提供了页面锁定和版本对比功能,可用锁定技术把一些主要页面锁定,同时记录每个更新页面,即使把整个页面删除,也可从记录中恢复最正确的版本。还可通过封存IP功能将恶意破坏者的IP禁止,并根据需要设置不同用户的管理权限。 　　WIKI的以上特点使它拥有更大的用户群体,用户具有更浓厚的参与兴趣,更强烈的表达欲望。因此,把这种技术与网络教学相结合,必能取得更好的教学效果。 　　2基于WIKI的网???教学 　　将WIKI技术应用于网络教学可采用以下形式: 　　2.1基于WIKI构建课堂辅助教学平台 　　课堂教学具有教学时间短、授课集中等特点,一些扩展性、延伸性的问题在课堂上有限的时间内得不到充分的阐述。利用WIKI就可以在课前将课堂教学内容发布在WIKI站点上,让学生提前进行充分的讨论,提出解决方案,然后在课上进行对比、评论和阐述,最后在课下让学生进一步讨论、总结、巩固课堂上所学知识。利用这种课堂辅助教学平台使学生能在课堂之外解决课堂上的难题,提高学习效率、学习质量和自主学习能力。 　　2.2基于WIKI构建教学资源库 　　目前,多数学校的教学资源来源于购买商品,而商品资源存在着内容陈旧、更新慢、维护困难等缺点。在WIKI平台上,可由教师和学生共同搭建适合各门课程的资源库,充分发挥每个人的能动性和创造性,共同参与到资源库的建设中来,使教学资源不断得到充实和完善,以满足教学活动的需要。 　　2.3基于WIKI搭建信息交流平台 　　利用WIKI环境搭建网上信息交流平台。教师可通过这个平台发布教学信息(如教学大纲、教学计划、教案、课件、作业等),了解学生的学习状况,收集教学反馈信息。学生可随时把作业、学习心得及学习中遇到的问题发布出来,让教师和同学直接评阅。与其他形式的网络交流平台(如Email、BBS等)相比,具有信息反馈更及时、参与性更强等特点。 　　3基于WIKI的网络教学在成人教育中的应用 　　3.1成人教育现状分析 　　3.1.1成人教育对象的特点导致教学效果不理想 　　成人教育的学生主要来自于各个行业的在职人员,具有年龄跨度大,受教育程度不同,学习能力参差不齐等特点。而且多数学生来自工作第一线,要同时兼顾工作和家庭,面临着工作繁忙,心理和经济上承受压力大等问题。还有少数学生出于混文凭等功利性目的参与教育。以上诸多原因都导致了成人教育过程中教学管理困难,教学标准降低,考核标准不统一等问题,这些都严重影响了成人教育的教学质量。 　　3.1.2成人教育环境不能满足教学需要 　　目前,多数成人教育学校采用业余集中面授的教学方式,这种教学方式与成人学生快节奏的生活状态形成了极大反差,学生由于出差、加班、照顾家庭等原因不能参加集中面授,丧失了学习机会。在教学方法上,还有些学校采用“灌输式”教学,不能适应成年人的心理需要,导致教学过程沉闷、乏味,