《事物正确答案不止一个》优秀教学课件.pptVIP

6、本文用什么顺序来论证“怎样做一个富有创造性的人”这个中心的？ 逐层递进的逻辑顺序 （2）正反对比论证 反面：“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。” 正面：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。” 论证了： 要确立“事物的正确答案不止一个”思维模式 本文写法上值得我们学习的地方 围绕中心,层层展开; 结构严谨,过渡自然; 通俗易懂，深入浅出。充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点——事实是证明论点的最有力的武器。引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势——议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！ * 事物的正确答案不止一个 [美]罗迦·费·因格 罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等，“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 论点、论证和论据 作者在文章中所表达的观点和主张。 证明论点的材料、依据。 事实论据 道理论据。 议论文的三要素是： 论点： 论据： 论据有 和 议论文知识点 议论文知识点 用论据来证明论点的过程。 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 论证方法有： 论证： ①注意下列红字的读音和写法。 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 驾驭 渊博 ②掌握下列词语的含义。 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 一事无成 持之以恒 推敲 不言而喻 轻而易举 锲而不舍 汲取：吸取。汲，从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成 关于“推敲”的典故： 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于《刘公嘉话》)。后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。 关于“锲而不舍”的出处： 《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” （锲：雕刻 镂：雕刻） 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？ 因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。 事物的正确答案不止一个 2.“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么?（尽量用课文中的话回答。） 因为： 1、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。 一、创造性的思维需要哪些必需的因素？ 二、创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 写结构提纲 一、提出问题。（1～2段）从四个图形，提出“事物的正确答案不止一个”的论题。 　　二、分析问题。（3～12段） 　　第一层（3段）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 　　第二层（4～5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。 　　第三层（6～8段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。 　　第四层（9～12段）：拥有创造力的主要根据。 　　三、解决问题。（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。 1.课文论述的中心问题是什么？作者如何提出这个问题的？这样有何好处？ 怎样才能成为一个富有创造性的人。 由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣，发人深省。从材料中提出一个问题，是议论文常用的开头写法。 作者从材料引出观点：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，它意思在表明“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性，同时也批驳了“正确答案只有一个”的狭隘观点。 2.围绕论述的中心，课文分别从哪几个方面进行了论述？ （1）要创立创造性思维方式； （2）拥有创造性思维必备的要素； （3）坚信人人都有创造力； （4）成为富有创造力的人的关键。 3.“创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”（用课文中的话回答。） 1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 2、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 3、持之以恒地进行各种尝试。 4.讨论：