化学第六单元第一节.docVIP

第六单元第一节 我要预习 （我的回忆） 与本节课相关的旧知识 1、镁条燃烧的现象 。 2、说出常见的灭火方法 。 （我要看书） 1．通常所说的燃烧是 。 2．要使可燃物燃烧必须同时满足三个条件：（1） ；（2） ；（3） 。 3．促进可燃物燃烧的方法有 、 ；请你结合自己的生活，说出促进可燃物燃烧的一个实例： 。 4．常用的灭火的方法有：（1） ；（2） ；（3） 。 二、我的课堂 （一）、学习目标：通过对日常生活中常见的灭火方法的分析，从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。 知道乙炔完全燃烧和不完全燃烧的条件，促进物质燃烧的方法。 了解爆炸发生的原理，预防爆炸的方法。 （二）背景资料：本节从学生司空见惯的燃烧和灭火现象入手，从熟悉的生活经验出发，站在化学科学的角度认识燃烧就是一种化学反应，控制燃烧的条件就能控制燃烧的进行，灭火就是破坏维持燃烧的条件；通过优化燃烧的条件，就能促进燃烧的进行，从而达到节约能源、减少环境污染的目的。通过学习，同学们会知道，我国的能源和资源短缺的国情，知道化石燃料综合利用和开发新能源的重要性，培养环境意识和资源意识。 （三）讲解课文 1．灭火的原理与方法： 所谓灭火，就是阻止燃烧的进行。 通常使用的方法有： （1）降低可燃物的温度到着火点以下。 例如：用嘴吹灭蜡烛火焰的时候，气流带走了热量，使蜡烛的温度降低到着火点以下，蜡烛停止燃烧。 （2）使可燃物与空气隔绝。 例如：用灯帽盖灭酒精灯火焰，泡沫灭火器灭火，往燃烧的木头上盖沙子等。 （3）移走可燃物。 例如：森林着火，在火场周围砍伐一些树木，使森林大火不再继续蔓延。 2．燃烧的定义及燃烧的条件： （1）燃烧的定义：通常所说的燃烧，指的是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光发热的氧化反应。 注意：①燃烧一定生成了新的物质，属于化学反应，，但有些发光放热的现象却不一定是燃烧，例如：电灯通电发光、放热，没有新的物质生成，是物理变化所以不是燃烧。②有些物质的燃烧不需要氧气参与，例如：氢气在氯气中也能燃烧。 （2）燃烧的条件：物质必须同时满足三个条件才能燃烧即：①物质具有可燃性；②可燃物与充足的氧气接触；③可燃物的温度达到其自身的着火点（着火点即可燃性燃烧所需要的最低温度，可燃物的着火点是物质本身所具有的性质，一般来说，是固定的、不随外界条件的改变而改变。） 3．可燃物燃烧现象不同的原因 （1）不同的物质燃烧时：有的物质有火焰产生，如：氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，这是因为火焰是高温气体发出的光，硫的熔点比较低，燃烧时硫汽化为硫蒸气，形成了高温气体所以产生了火焰；有的物质燃烧没有火焰而发出光如：木炭、铁丝在氧气中燃烧时，由于木炭和铁的熔点很高不能汽化为蒸气，因此不能产生火焰。 （2）同种物质在氧气和空气中燃烧时现象不同：原因是可燃物的分子或原子与氧分子如果接触面积越大，分子相互碰撞的次数就越多，反应速率就越快，燃烧就越剧烈，燃烧也越充分。例如：木炭在空气中燃烧发出微弱的红光，就是由于空气中氧气的含量只有21％，氧气浓度只有纯氧的五分之一，而在氧气中燃烧发出白光，就是由于碳原子与氧分子接触面积大的缘故。 4．促进燃烧充分方法 （1）增大氧气的浓度； （2）增大可燃物与氧气的接触面积。 从微观上来说，这两种方法，都能增加可燃物的分子与氧分子的碰撞次数，加快反应速度，使可燃物完全燃烧。可燃物发生完全燃烧可以节约燃料，减少对环境的污染。可燃物发生不完全燃烧会产生有毒的气体，浪费了能源也污染了环境。 5．爆炸 （1）爆炸：①爆炸是一种急速的燃烧，所以爆炸首先要满足燃烧的所有条件。②爆炸是可燃物在有限的空间里发生的，如：氢气和氧气均匀混合，接触面积很大，点燃后，所有的氢分子和氧分子同时发生化学反应，一瞬间释放出大量的热，在有限空间里引起体积急剧膨胀，产生了巨大的压强，就发生了爆炸。 ③爆炸要达到可燃物的爆炸极限。爆炸极限就是可燃物发生爆炸的浓度，如果氢气的浓度比较低、或者浓度比较高，点燃时不会发生爆炸，只有在一定的浓度范围内才会发生爆炸。 （2）燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的区别与联系： ①相同点：都是氧化反应，都放出热量；