北师大版教科书七年级下册.DOCVIP

北师大版实验教科书七年级下册 7.2简单的轴对称图形 教学目标：1、经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体会轴对称的特征，发展空间观念 2、探索并了解角的平分线、线段垂直平分线的有关性质。 教学重点：1、角、线段是轴对称图形 2、角的平分线、线段垂直平分线的有关性质 教学难点：角的平分线、线段垂直平分线的有关性质 教学方法：动手实践、讨论。 教学工具：课件 准备活动：准备一个三角形、一张画好一条线段的纸张 教学过程： 第一环节：创设问题情境、复习引入 师：前面这几节课我们认识了很多有漂亮的轴对称图形，同学们也设计一些有趣的图形，今天我们研究两个简单的轴对称图形。（放ppt并板书） 首先，我们来看这样的问题。 问题： 学校想建一个活动中心，要求活 动中心到宿舍和教学楼的距离相等， 建在哪能符合要求？请你帮忙设计。 第二环节：探索线段垂直平分线的性质 生：中点 师：中点的地方已经建了图书馆了，还有其他的地方满足要求吗？ 这些点有什么共同的特征？你认为它们都在哪？ 生：对称轴 师：对称轴跟线段有什么样的关系？先从位置上什么关系？垂直 AO与OB什么关系？也就是说对称轴把线段平分了。 总的说有几个关系？ 生：两个 垂直和平分 师：我们就把这条直线称为线段的垂直平分线 刚才我们猜测对称轴上的点到两边的距离相等，也就是 猜测垂直平分线上的点到线段两边的距离相等 师：大胆猜测，还得小心验证 你能说说理由吗？ 做一做：按下面步骤做：（教师示范） 用准备的线段AB，对折AB，使得点A、B重合， 在折痕上任取一点C，沿CA将纸折叠； 把纸展开，得到折痕CA和CB。 观察自己手中的图形，回答下列问题： CO与AB 有什么样的位置关系？ AO与OB相等吗？CA与CB 呢？ 能说明你的理由吗？ 在折痕上另取一点 ，再试一试，你又有什么发现？ 学生会得到下面的结论： 线段是轴对称图形。 它的对称轴垂直于这条线段并且平分它。 对称轴上的点到这条线段的距离相等。 应用： (4) 如图， AB是△ABC的一条边，,DE是AB的垂直平分线，垂足为E，并交BC于点D，已知AB=8cm,BD=6cm,那么EA=________, DA=____. (5) 如图，在△ABC中，AB=AC=16cm，AB的垂直平分线交AC于D，如果BC=10cm，那么△BCD的周长是_______cm. 第三环节： 角平分线的性质： 问题： 如果想在草地上种一个大树，为了美观，要求树到两条路的距离相等，种在哪能符合要求？请你帮忙设计 猜想：角平分线上的点到角两边的距离相等。 验证你的猜想： 由学生示范： 在准备好的三角形的每个顶点上标好字母；A、B、C。把角A对折，使得这个角的两边重合。 在折痕（即平分线）上任意找一点C， 过点C折OA边的垂线，得到新的折痕CD，其中，点D是折痕与OA的交点，即垂足。 将纸打开，新的折痕与OB边交点为E。 总结： 角平分线的性质：角平分线上的点到角两边的距离相等 应用： 1. 下面用我们学过的知识证明发现： 如图，已知AO平分∠BAC，OE⊥AB，OD⊥AC。 求证：OE=OD。 2． 如图,直线a,b,c表示三条相交叉的路,A、B,表示路b 与 c 、a与 c的交叉点.若在三条路围成的区域内种一棵树,使树到三条路的距离相等,则树应种在何处？ 小 结：今天学习的内容是： 角是轴对称图形。 角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 线段是轴对称图形。 垂直并且平分线段的直线叫做这条线段的垂直平分线。简称中垂线。 线段垂直平分线上的点到这条线段的两个端点距离相等。 作 业： 课本P193习题7.2：1、2、3。 教学后记：学生对这节课的内容比较难掌握，特别是对于“角平分线上的点到这个角的两边距离相等 ”这个性质，一时难于理解。的部分原因是学生忘记了点但直线的距离是什么一回事。而对于中垂线的理解较好。基本上能找到当中相等的线段，并且用学过的知识予以证明。内容较多，容量较大。课后还要加强理解和练习。 ●O 宿舍楼 教学楼 ● A ●B c O A B C C B ●O A 从理论的角度：两个三角形全等 从对称的角度： 在折痕上另取一点，再试一试。 动手试一试 C B O A c b a