创建“书香社区”活动方案与创建“学习型党组织”的实施方案汇编.doc

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创建“书香社区”活动方案与创建“学习型党组织”的实施方案汇编

创建“书香社区”活动方案与创建“学习型党组织”的实施方案汇编 创建“书香社区”活动方案 一、活动背景腹有诗书气自华,最是书香能致远。读书能为孩子的人生打下高雅的底色。我校一直本着“以人为本”的办学理念,不断加大科研力度,全面推进素质教育,办学品位在逐年提高。自构建书香校园以来,通过开展一系列读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。提高学生的综合素质,养成良好的学习习惯。这样良好的成效更让我们认识到要使学校拥有不竭的发展动力,离不开丰富的人文积淀,“营造书香社区”让我们看到了一个巨大的隐性资源库,于是我们决定在这方面尝试,希望以此推进文化建设,提升队员们的思想涵养和精神品位。 二、指导思想以“形成全员学习,终身学习的学习型校园,促进学生的全面发展”为根本,以培养队员的良好读书习惯,提高队员的内在素质和修养为目的,尽力打造书香社区。通过开展读书活动,进一步推进文化阵地的建设,活跃孩子校外文化生活,从而提升队员们的思想涵养和精神品位。三、活动时间:20**年1月——20**年7月四、创建措施与步骤我们计划与东碧社区、樵园社区、樵华社区合作打造出具有一定影响力的“书香社区”。通过开展专题性的读书活动,形成儒雅文明的人际交往;着眼发展,最终形成具有深厚底蕴的人文传统。这是我们“打造书香社区”的初衷和美好憧憬,也是我们为之孜孜追求的长远目标。 第一阶段:营造社区文化,尽染浓郁墨香(20**年1月——20**年1月)立足营造书香校园建设,拓展文化社区的建设。与各社区负责人紧密联系,形成合力。通过各种途径,让学生在社区中生活中徜徉在“学海”、“书山”之间,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,形成一种风气,一种氛围,一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境。 1.创设浓郁的读书氛围。①利用社区文化楼,开设社区中心阅览室。每周六、日开放定时开放,让学生到阅览室看书,供学生自由选择,进行自主性阅读,建立图书借阅,每周学生在看书时还可借阅书籍。每学期奖励学习型小书迷。 2.营造浓郁的读书文化环境。社区文化建设体现“书香味”,各社区文化楼内,走廊,大门,门厅,阅览室,读书吧,读书角等地方布置有名人名言,字画,学生的书画作品,读书笔记,读书明星事迹介绍等,让墙壁会说话,浓浓的读书氛围,让环境教育人,影响人。 第二阶段:活跃社区文化,飞扬风采少年(20**年2月——20**年1月)1、开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性,如:读什么书?怎样读书?如何联系实际,学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?2、建立读书活动的相关制度及配套措施①推荐好书。每学期为学生推荐3-5本书,开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。 ②成果交流展示。如读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、“我的读书故事”演讲、读书情况汇总公布等。 ③表彰奖励。通过评比“星级读书大王”,向学生赠送图书。 ④开展寒暑假读书活动。利用这段时间,静下心来,好好读点书,读点经典的东西,并在享受经典的魅力的同时,认真反思,写读书随想等。⑤每年举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。⑥开展文学社团活动(与义工联、大学生牵手),办好社区读书手抄报。⑦构建网络平台。在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏,设置“读书笔记”、“好书推荐”、“书香荣誉榜”等子栏目。 第三阶段:让人人读好书,愿家家飘书香(20**年2月——20**年1月)1、印发《打造书香社区行动告家长书》,进行宣传发动。 2、开展“亲子读书活动”。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟),并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目,为孩子购买书籍,订阅报刊。社区读书节时,邀请家长参加。 3、开展与家长“同读一本书”、“同背一首诗”、“同过一个节(读书节)”活动。 4、开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。 第四阶段:书香浸润社区,喜看幼竹拔节(20**年2月——20**年7月)1、请社会知名人士到社区举办讲座,提升学生对阅读的认识和阅读热情。 2、总结表彰。①对“书香社区”行动进行全面的全面总结。 ②表彰“书香家庭”、先进个人(家长和学生)五、实施保障1、加强领导,精心组织。建立以校长、各社区负责人为组长的读书活动领导小组,由社区、德育处、少先队具体负责读书活动的实施。从上至下,层层管理,责任到位,分工合作。※“营造书香社区”领导小组组长:李校长张校长麦校长各社区负责人(负责全面安排)顾问:关祥成员:郭惠心邝少婷苏艳萍柯建波何玉玲梁美英梁洁贞李丽容潘惠玲※“营造书香社区”工作小组组长:各社区负责人成员:各中队辅导员、各社区队干部2、建立各种保障措施 (1)管理制度保障。建立相应的活动细则,使读书活动的实施和管理走向规范化。

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