1.1.1 角的概念的推广(教案).docVIP

山东省诸城实验中学 2012级数学学案 课 题 1.1.1角的概念的推广 课 型 新授课 教 学 目 标 知识与技能：使学生初步理解用“旋转”定义角的概念；理解“正角”、“负角”、“零角”、“象限角”、“终边相同的角”的含义。 过程与方法：通过对各种角表示法的训练，提高分析、抽象、概括的能力。 情感与价值：培养学生感受“动”与“静”的对立统一，培养学生用运动转化的观点分析问题。 重点难点 学习重点：理解并掌握正角、负角、零角的定义，掌握终边相同的角的表示方法及判定。 学习难点：把终边相同的角用集合和符号语言表示出来。 学科___数学_____ 任课教师____________ 上课时间：______年______月______ 一、复习引入 初中已经学过角的概念及角的范围 二、课堂探究 1. 探究问题： 【探究1】(1)从风车两侧观察风车的转动方向有什么不同？? 圈，则风车转的角度为多少？从另一面看风车转过2圈，则风车转的角度为多少？ 【探究2】如果【探究1】的两个角的顶点放在平面直角坐标系的原点，始边落在x轴的正半轴，则角的终边最终落在什么地方？ 2. 知识链接： 角的概念推广 （1）正角、负角和大于周角的角. 如图，从OA出发，向两个相反方向旋转相同的角度，例如，分别到达OB和OC，怎么区分这两个角呢？ ①正角： ②负角： ③零角： 根据旋转的不同方向就可以解决始边绕顶点旋转超过一周以上所成的角. 【牛刀小试】： 试画出下列各角. （1）； （2）； （3）. 【拓展提升】： 例1 射线OA绕端点O旋转到OB位置，接着逆时针旋转250到OC位置，然后再顺时针旋转270到OD位置，求AOD的大小。 【规律总结】： （2）象限角的概念 象限角： 非象限角： 牛刀小试： 判断下列哪些角是象限角，是第几象限角，哪些是界限角. (1)45°(2)140°(3)-230°(4)340°(5) -180° 【拓展提升】： 例2 在0~360范围内，找到与下列各角终边相同的角，并判断它是哪个象限的角： （1）-150； （2）650； （3）-95015 例3写出终边在轴上的角的集合。 例4分别写出与下列各角终边相同的角的集合S，并把S中不等式-360720的元素写下来：（1）60 ；（2）-21； （3）36314 【规律总结】： （3）思考与讨论 ①如果是第一象限角，那么的取值范围可以表示为怎样的不等式？ ②如果分别是第一、第二、第三和第四象限的角，那么分别是第几象限的角？ 三、小结 四、当堂检测 1、一角为300，其终边按逆时针方向旋转三周后的角度数为______________． 2、集合M={，}中，各角的终边都在（ ） ． A．x轴正半轴上 B．y轴正半轴上 C．x轴或y轴上 D．x轴正半轴或y轴正半轴上