2008暑期作文第一次习作纸条的 秘密.docVIP

2008暑期作文第一次习作：纸条里的秘密 创设情境，激发说的欲望 师：看到讲桌上这三个杯子了吗？看大家充满疑惑，老师想知道此时你在想什么？（百思不得其解、丈二和尚摸不着头脑、葫芦里卖的是什么药等描写心理的词语。） 明确要求，写纸条。 师：想玩吗？玩可以给我们带来快乐，玩可以让我们体验生活的乐趣，今天老师跟大家玩一个游戏，包你乐个够，怎样？ 师：大家都知道老师跟大家完游戏是为了让大家写出作文，所以，老师有个要求：在玩的时候要认真观察人物的神态、动作、还要揣摩他们的心理。作到玩得快乐，说的精彩，写的轻松。能做到吗？ 师：宣布游戏规则。把纸条折成三部分，分别写上“谁、在什么地方、干什么”再把纸条撕开，藏进老师准备的杯子里，老师要让这一张张纸条演绎出一个个动人、滑稽、离奇的故事。 生写纸条，师提醒学生用余光观察同学们怎样写纸条。 指导描述写纸条的场面 师：纸条按要求藏进了杯子里，这三个杯子就像三个魔术师，藏着纸条的秘密，藏着童年的欢乐，藏着童年的笑声。你们信吗？ 师：来我们来揭秘。不过在我们揭开秘密之前，先说说你们刚才是怎样写纸条的。说的时候可以用上这样的句式： 写自己：我------- 写别人：有的———有的———有的———还有的—— 还可以用上自己喜欢的句型。 生：（东张西望、咯咯傻笑、左顾右盼、交头接耳、抓耳挠腮、仿佛说——） 引导描写读纸条的场面 师：抽纸条。现在老师要揭开第一张纸条的秘密了，仔细瞧。师读。 师：笑够了吧。现在请同学把这张纸条带给我们的欢乐描述一下。先来描述老师是怎样读纸条的。 师：小结：刚才同学们描述了老师的表情、动作、声音、外表、语言。台上的表演很精彩，台下的笑声很欢畅，现在，谁来描述一下同学们的笑态。 生：描述。（笑得前俯后仰、直不起腰、笑态百出、同学们的笑声像开闸的洪水，一发不可收拾） 师：观察细致，描绘具体，生动。其实写作文很简单，只要认真观察，描绘出人物的动作、神态、语言、就是一篇精彩的文章，这张纸条大家会写了吗？我相信更好笑的还在后头，谁愿意上台来抽纸条。（请生上台抽纸条。） 师：刚才，当他读纸条时，你们关注到了什么，谁来说说？（班上顿时展放出一朵朵笑花。）现在，大家来揣摩他心里在想什么？看谁是揣摩人物心理的能手。（天哪，我比窦娥还冤。） 师：每一个纸条都有一个有趣的故事，每一个纸条都引出同学们的小生，请同学们选择刚才最感兴趣的一长纸条，把刚才观察到的最精彩的场面描写下来。 生：动笔写片段。 读片段，点评。 师：同学们的笔下描绘出一个个动人的故事，谁愿意读出来让大家一起分享。 生读，其余生评。把别人的精彩言语偷到自己的文章中去，看谁是这方面的神偷。 指导写开头、结尾。 师：同学们，精彩的猪肚有了，如何写豹头、凤尾呢？有一个好的开头作文就成功了一半。老师告诉你们几个开头的好方法：1、开门见山。（什么时间、地点、谁在干什么？）。2、悬念开头。“哈哈哈”作文班又在搞什么名堂？听我细细道来。3、笑声开头。“哈哈哈”作文班穿来一阵笑声。结尾：嘻嘻嘻哈哈哈，笑声此起彼伏，一阵紧似一阵） 生整理思路，开始写作文。 总结：童年好比一个五味瓶，装着许多的趣事，让我们用聪慧的眼睛观察生活，用勤快的双手记录生活，你的童年就像冰心奶奶说的：童年是梦中的真＼是真中的梦＼是回忆时含泪的微笑． 笑?的?花?朵金波 冬天，我把笑播撒在山野，寒风扬起尘土把它掩埋，又有白雪把它覆盖。当春天到来，雪融化了，还有小雨滋润着，我的笑就会发芽开花。它开放的是野菊花，金灿灿的，像笑的颜色，仰望着太阳。它开放的是风铃花，丁铃铃的，像笑的声音，呼唤着鸽哨。它开放的是九里香，香喷喷的，像笑的芬芳，引来了蜜蜂。 我希望有许多人， 来采撷这山野的花， 把快乐带回家。 作者简介：金波，1935出7月出生于北京。出版过《回声》等十余部诗集，《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《追踪小绿人》等多部童话集，《等你敲门》等散文集，评论集《追寻小精灵》，选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。 2