减法各部分间的关系（二）修改版.pptVIP

* * 求未知数X。 X+57=103 X–345=655 X+91=140 X–298=233 143+X=318 542–X=108 312–X=115 132+X=500 1、减法算式中，各部分之间的关系是什么？怎样利用这种关系验算减法？ 2、口答未知数X的值，并说出自己的思考过程。 X+35=50 “X”表示的是什 X–180=180 么数？要求“X” 58–X=28 的值的根据是 65+X=130 什么？ 3、求出未知数X 。 X+57=103 X=103–57 X=46 X+91=140 X=140-91 X=49 X–345=655 X=655+345 X=1000 X+91=140 X–298=233 X=298+233 X=531 143+X=318 X=318–143 X=175 X=140–91 X=49 542–X=108 X=542–108 X=434 312–X=115 X=312–115 X=197 132+X=500 X=500–132 X=368 413–X=168 X=413–168 X=245 例6：80减去一个数得49， 这个数是多少？ 思考题： 这里边应把哪个数用“X”表示？怎样列式？在这个算式中，“X”表示的是什么数？根据什么能求出它的值？ 例6：80减去一个数得 49，这个数是多少？ 设：要求的数是X。 80–X=49 X=80–49 X=31 总结： 用设X的方法解文字题，首先要认真审题，明确要求的未知数在减法算式中是什么数，然后列出含有未知数的等式。解题时，按照减法各部分间的关系进行计算，最后，为了检查结果是否正确，可以将“X”的值代入原式进行检验,书写格式要正确。 1、填空。 （1）应用减法各部分间的关系，可以 验算 （ ）。 （2）X+18=20，X表示（ ）。 （3）610–X=600，X表示（ ）。 （4）减数=（ ）–差。 减法 一个加数 减数 被减数 3、从132中减去一个数 得58，这个数是多少？ 2、什么数减去48的 差是36？ 1、一个数减去180的差是 40，这个数是多少？ 1、一个数减去180的差是 40，这个数是多少？ 设：要求的数为X。 X–180=40 X=40+180 X=220 2、什么数减去48的差是36？ 设：要求的数是X。 X–48=36 X=36+48 X=84 3、从132中减去一个数得58，这个数是多少？ 设：要求的数为X。 132–X=58 X=132–58 X=74 病号1：一个数减去35得32，这个 数是多少？ X–35=32 X=35–32 X=3（ ） 病因：1、没有说明要求的数为X。 2、式中X是被减数，由 “被减数=差+减数”可得X=32+35。而这道题解答过程中误将差+减数写成减数–差。 错 正确解法： 设：要求的数是X。 X–35=32 X=32+35 X=67 病号2：从410中减去一个数得110， 这个数是多少？ 设：要求的数是X。 410–X=110 X=410+110 X=520 （ ） 病因：式中X是减数，由“减数=被减数–差”可得X=410–110。而这道题的解题过程中误将“被减数–差”写成“被减数+差。” 错 正确解法： 设：要求的数是X。 410–X=110 X=410–110 X=300 病号3： 512加上一个数得600，这个数是多少？ 设：要求的数是X。 512+X=600