人教版语文八年级上册《23.核舟记》导学案.docVIP

23 核舟记 【学习目标】 1. 积累一定量的常用文言词语。 2. 学习总分总的结构形式和空间说明顺序。 3. 了解我国古代工艺美术的卓越成就。 【学习重难点】 按空间顺序说明物体：说明物体的形状、结构一般都是先说整体，而后逐一地说它的各个局部，称为空间顺序。至于整体怎么说，各个局部的顺序怎么安排，则要因物制宜，没有一定之规。 【学习流程】 1、请大家运用字典和书上注解自读这篇文章 2、请写出本文出处及作者简介 ? 3、为文章生字词注音并释义，用铅笔标出疑难句。 ? 1．给下列字注音。 罔（ ） 髻（ ） 戌（ ） 戊（ ） 髯（ ） 贻（ ） 黍（ ） 糁（ ） 2．解释下列通假字的含义。 诎： 衡： 简： 有： 3、请你整理本课中的一词多义 ? ? 4、翻译句子 ①罔不因势象形，各具情态： ②中峨冠而多髯者为东坡： ③其人视端容寂： ④细若蚊足，钩画了了，其色墨： ⑤盖简桃核修狭者为之： ⑥技亦灵怪矣哉： 5．根据课文内容回答。 （1）写出总写舟尾所刻内容布局的语句。 （2）写出两句其他诗词中与船有关的语句。 ? ? 6、本文的主体部分即中间四段，写舟的正面却不是按照“船头—中间—船尾”这样的顺序写，而是以“中间—船头—船尾”顺序，试具体分析这样安排写作顺序的原因？ ? ? 7、本文的题目虽有一个“记”字，是否意味着是记叙文体？它与《桃花源记》是不是同一种文体？ ? ? ? ? 东坡画扇 （宋）何莲 先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始踰⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋⑨ 。 【注释】①先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。 8解释下列句中加点的词。 （1）某家以制扇为业 （ ） （2）适父死（ ） （3）至懊恨不胜而去 （ ） 9对下列句中划线的词理解有错误的一项是（ ） A、公呼至询之（指代制扇者） B、非故负之也（故意） C、其人抱扇泣谢而出（其中） D、即以付之曰（把） 10借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。 姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。 ? 11、从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？ ? ? ? 答案 1．略 2．略 3.一词多义 为：①制，做。“为宫室、器皿”，“盖简桃核修狭者为之”。②是。“中轩敞者为舱”，“中峨冠而多髯者为东坡”。③有。“通计一舟，为人五”。 木：①木头，木材。“能以径寸之木”。 ②树。“以至鸟兽、木石”。 曰：①叫做。“明有奇巧人曰王叔远”。②是。“文曰‘初平山人’”。 奇：①奇异。“明有奇巧人”。②ｊī，零数，余数。“舟首尾长约八分有奇” 有：①动词，表存在。“明有奇巧人”，“炉上有壶”。 ②ｙòｕ，用于整数与零数之间。“八分有奇”，“为字共三十有四”。 端：①开头一边。“东坡右手执卷端”。②直，正。“其人视端容寂”。 ? 4、翻译句子 ①罔不因势象形，各具情态：都能顺着原材料的格局来雕刻形象，各有各的神情姿态。 ②中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的是苏东坡。 ③其人视端容寂：那人正眼看着炉子，神色平静。 ④细若蚊足，钩画了了，其色墨：笔划像蚊子的脚一样细，笔笔清楚，颜色是黑的。 ⑤盖简桃核修狭者为之：是挑拣狭长的桃核刻成的。 ⑥技亦灵怪矣哉：这种技艺，也真够奇妙的了！ 5、（1）舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。（2）略。 6、大概有两个原因：一是核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又竟然可以关闭，由此说起能够引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》