人教版语文八年级上册《吾家有女初长成》六步教学法说课稿精品教案.docVIP

《吾家有女初长成》说课稿 一、说教材 （一）课题课型 《吾家有女初长成》，属于一篇自读课，本节属新授课。 （二）教材简介 ??? 这篇课文出自九年义务教育三年制中学语文教科书（人教版）第三册第二单元第一课，是一篇阅读课文，本文通过女儿小时和长大了不同表现的描述，告诉人们，不必去制定和设计子女的成长之路，只要子女是健康向上的，生命就是美的。 ??? 根据《九年义务教育全日制中学语文教学大纲（试用修订版）》提出的“联系生活，着重培养一般的阅读能力”的要求，和本文特点，将知识点选定为：学习对比手法和先抑后扬的手法；领悟本文所蕴含的道理；学习以作者思想感情变化为线索的文章结构；一些关键词语、短语的理解。本文所选素材贴近学生生活，行文流畅，词汇华美，时代气息扑面而来。所点主体针对性强，容易引起学生的共鸣，且结构严谨，线索明朗。表现手法讲究，可谓麻雀小而五脏全，是一篇训练学生阅读技能，促进价值观、个性品质形成的好文章。 （三）说教材重点和难点 重点：领悟本文所论述的道理：做父母的不要过分干预孩子的成长道路，要认识到只要他们是健康成长的，生命就是美的。 孩子是父母的希望，许多父母把孩子看作是自己生命的延续，实现自己人生目标的情感寄托，为了孩子的成长，他们精心设计孩子成长的每一个“脚印”，付出了大量的经历和心血，可是，全然让孩子亦步亦趋的执行这些“可操作命令”，孩子的行为却往往差强人意，最后，作者终于从女儿的成长历程中得出这样一个教育子女的良方：要放手放孩子自己发展，只要生命是健康向上的，它就是美的。这也是当前家庭教育的一个误区，很有必要让学生自己学习分析这种社会现象，来促使自己的健康成长，也是作者写作意图之所在。 难点：学习作者选取典型事件表现人物性格的写法。 本文列举了大量事实表现女儿成长过程，使人物形象呼之欲出，栩栩如生，这些文字是平面呈现的，而学生通过阅读这些文质廉美的语言，就会了解人物性格，人物形象由于丰富的事例变得立体可感，鲜活生动，学习这一写法可以给学生写作上的启示。 二、说教学目标 （1）知识目标 ①能读准字音，准确理解词义，并根据个人写作需要摘录喜欢的短语，或句子，积累词汇。 ②能联系上下文理解“稚拙”、“包含”、“七窍生烟”等词的意思。 （2）能力目标 ①学习本课对比手法的运用。 ②学习本文先抑后扬的写法。 ③学习按作者感情变化为线索抓住文章主要内容的写法。 （3）情感目标 学习本文所蕴含的道理。 ?? 本课优美、活泼生动的词汇如珍珠流溢行间，在给人以美好的视觉享受的同时，也为学生写作提供了一个可供仿效的模范和丰富的词汇，所以知识目标偏重词语的教学；作者曾在女儿小时候为了设计今后的发展道路，可是女儿的形象却远远达不到母亲的要求，而当作者放手让她自由发展时，却意外发现女儿长大了，近乎完美了，让自己可欣可慰了。这一过程是通过前抑后扬、前后对比的写法表现出来的，抓住了文章写法，文章的艺术境界也就幡然领悟。能力目标③可以帮学生提纲挈领的一下子涵盖全篇内容，是学生自读时一个重要的学习方法和目标；本文情感目标的设定意在点拨当前家庭教育的误区，帮助学生正确认识这一“教育代沟”现象，为理解生活实际中的问题，培养学生健全性格和健康成长提供可供参考的“模板”。 三、说教法学法 教法：借鉴魏书生“六步教学法” 学法：评读、议读、自学讨论法，角色表演法 本文为一篇自读课文，教师要精心设计问题及启发点拨技巧，训练目标前边已叙述，不再赘述，在教学过程中，要进行扎扎实实的听、说、读、写能力的训练，尤其是读书方法的指导和说话能力的训练促进学生语文素养的有效提高。 四、说教具使用 小黑板（或课件），可以使问题形象直观、可感，增加课堂容量，提高教学效率。 五、说教学过程 （一）说整体设计 以学生思维训练为中心，读读——想想——议议——说说，侧重学生读书方法的培养和语言思维的发展，分“创设情境，导入新课”（5分钟）→“提出目标，引导自学”（10分钟）→“再读课文，议议演演”（25分钟）→“延伸迁移，指导生活”（5分钟）四个环节来进行。 （二）说具体过程设计 1、创设情境，导入新课 （1）导语：“望子成龙，盼女成凤”是每个家长的心愿，但是子女的成长有时并不遂父母之愿，如何解决这一矛盾，学习了这一篇文章，对我们一定有所启示，相信这节语文课一定会架起我们和父母情感交流的桥梁，成为和他们心心相印的朋友，不过，老师提一点要求你们能做到吗？同学们能做的事老师不做，可以吗？ （2）哪位同学能把文章的题目和作者写到黑板上？ 通过导语把课文内容和学生生活实际建立联系，引起学生求知欲和阅读兴趣，并提出发挥个人主观能动性的要求，使学生做好自主阅读科文的思想准备。 2、提出目标，引导自学 （1）导出目标 ①点拨，面对一篇课文，同学们首先应该知道学什么，然后思考怎样去学，最后达到学会、