人教版语文八年级上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》导学案.docVIP

人教版语文八年级上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》导学案.doc

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人教版语文八年级上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》导学案

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 学习目标 1.了解作家及背景资料,积累文中优美而别具特色的语言。 2.揣摩文中关键语句,理解这篇短文的深刻内涵。 3.了解战争给人民或国家所带来的创伤,学习雨果广阔的胸怀和伟大高尚的人格。 学习重点难点 1.把握雨果对圆明园的高度评价,理解雨果的思想感情。 2.揣摩关键语句,理解其丰富的意蕴。 学习过程 一、作家及背景资料介绍 结合《现代教育报》第三页“相关链接”3了解圆明园的相关介绍,第五页了解本文的写作背景及作者的相关情况。 二、朗读课文,整体把握文意   1、教师播放示范朗读磁带,学生听读,初步感知文意。   2、学生自由朗读课文,教师要求学生画出赞美圆明园的语句、讽刺侵略者的语句,并细细体味。   3、学生齐读文中赞美圆明园的语句。思考:  (1)雨果怎样评价圆明园?请理清文章第3段的思路。 ? ? (2)这段文字中包含了作者什么样的思想感情? ? 4、学生齐读讽刺侵略者的语句: 思考:雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语?使用反语有什么作用? (学生联系课文第1段思考。) ? 5、学生齐读课文3~6段,体味作者的思想感情。 三、揣摩语句,理解文章的丰富内蕴  1、在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。     (把“世界”改为“中国”,好不好?) ? ?   2、圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。     (这里为什么要谈到“巴特农神庙”?) ?   3、岁月创造的一切都是属于人类的。     (这一句话有什么特殊含义?) ?   4、他们手挽手,笑嘻嘻回到了欧洲。     (这一句有什么特殊的表达效果?) ?   5、这是文明对野蛮所干的事情。 (注意品味加粗词。) ?   6、治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。  (如何理解这句话的含义?) ? 7、我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 (“干干净净”是什么意思?雨果的这个夙愿怎样才能实现?) ? 8、我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。 (从这一句话中,可以看出雨果什么样的品质?) ? 四、【活动与探究】 1861年2月23日至4月10日,拿破仑三世公然将抢来的圆明园文物在杜伊勒里宫展出,请你想像当时展出的情形和周围人们的议论。假如你在法国见到了圆明园的遗存物品,你会有什么想法呢?请把它写下来。 ? 五、课堂练习   中国是被掠夺者,我们中国人谴责强盗,控诉掠夺是很自然的,而雨果作为一位法国作家,却公开指责本国政府,为中国人鸣不平,这实在非常了不起。请以“谢谢你,雨果”或“雨果,好样的”为题,说一段话,谈谈你的感想。  选三位同学交流,其余同学点评。 ? 六、布置作业   1、仔细阅读文章第三段,展开想像,写一段话,描绘那一座“言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑”──圆明园。   2、运用“富丽堂皇”“荡然无存”各写一句话。 ? 

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