人教版语文八年级上册《纪念白求恩》2课时导学案设计.docVIP

李村一中课堂导学案 主备人： 靖娟 审核人： 张喜玲 班级： 日期： 姓名： 课题： 第9课 《纪念白求恩》（第1课时） 一、导入新课：（1分钟） 二、明确目标：（1分钟） 1．学习白求恩共产主义精神。 2．学会归纳各段内容要点。 议论文小知识： 一）、议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以为主要表达方式以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。 二）议论文的三要素。论点回答“需要证明什么”的问题；论据是回答“用什么来证明”的问题；论证是回答“怎样证明”的问题。三）、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个人，一人，一个的人，一个的人，一个的人。作者把白求恩同志毫不利己专门利人的精神，概括为两个方面，即???????????????????和 。 （2）文段中用了“白求恩”、“白求恩医生”、“白求恩同志”三种称呼，正确下面解说不妥的一项是（　　）A、从共产党员角度称白求恩为“同志”。B、从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”。C、转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。D、换用不同的称呼，表明白求恩多种身份。“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指（　　）A、国际主义精神　　B、共产主义精神　　C、毫不利己专门利人的精神　　D、对技术精益求精的精神与白求恩“对同志对人民的极端热忱”构成鲜明对比的内容是哪一句？本段文字所表达的中心意思是文章如何运用对比的？说说运用对比的好处。 讨论并归纳，完成下面表格： ? 白求恩 不少人和一些人 对工作 对人民 对技术 第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？正面介绍???????????????????????????????????????????????????????????? 侧面介绍??　　在课文中标出）???????????????????????????????????????????????????????? 侧面介绍的作用? 四、点拨引导（请你边听边将有关重点标注在课本上）（10分钟） 五、课堂练习（自主完成→小组讨论→纠正补错→交流展示→组长批改）（12分钟） ①白求恩同志毫不利己的专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术的精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。1.?第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第??? 句，侧面介绍白求恩同志的语句是第??? 句。（只填写序号即可）2.?“叙”和“议”是两种不同的表达方式，段文字夹叙加议的特点十分明显，段文字中“议”的句子是第??? 句。“议”的句子是第??? 句（只填写序号即可）3.?“无不为之感动”中 “之”指代的是????????????????????? ；“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是?????????????????? 。4.?第二段文字中，作者将?????????????? 与????????????? 进行了对比，运用对比方法的好处是??????????????????????????? 。