人教版语文八年级上册《苏州园林》导学案.docVIP

13 苏州园林 【学习目标】 1、学习本文围绕中心，从整体到局部说明事物的方法，培养有条理地说明事物的能力。 2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美，画意美。 【学习重点】 1、理清课文思路，把握作者是如何抓住苏州园林的特征，采用适当的说明顺序来突出这个特征的。 2、揣摩语句，理解句子丰富的内涵，感受苏州园林的图画美，体味苏园文化的深厚底蕴和博大内涵。 【学习流程】 1、资料积累 俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林，其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清时代不同的艺术风格。上网了解更多有关苏州园林的图文资料，进一步感受苏州园林的魅力吧。 ★ 推荐网址： 2、识记重点字词，给加点字注音。 重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ） 轩榭（ ）池沼（ ） 丘壑（ ） 模（ ）样 镂空（ ） 砌（ ） 3、阅读课文，完成下面填空。 （1）作者对苏州园林的总印象是 ， 苏州园林总的特点是： ，设计者和匠师们是从 ， ， ， 四方面下功夫来体现以上特点。 （2）回顾前两课学过的有关说明方法的知识，说说本文采用了哪些说明方法，并结合实例体会其作用。 说明方法 例句 作用 ? 4、研读课文三至六段，完成： （1）小组讨论：苏州园林在具体设计时是如何体现四个讲究的，四个语段按照什么顺序安排，能否互换？ ? ? ? ? ? （2）小组讨论：第四段“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”一句中的“艺术”与“技术”有什么区别？ ? ? ? ? ? （3）文中优美语句很多，找出你最喜欢的一句，并说说喜欢的原因。(提示：可从语言美和画意美角度谈) ? ? ? ? ? ? 5、质疑问难：阅读课文过程中，你还有什么疑问需要与同学共同探讨？请把他写下来。 ? ? ? ? ? 6、仿句训练——任选一句仿写句子。 （1）苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究……讲究……讲究……讲究……总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 要求：仿照本段，利用总分总的格式写一段话，分说部分要用一组排比句。 （2）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 要求：利用分总式的格式写一段话，分说部分结构要整齐，冒号前后为因果关系。 ? ? ? ? ? ? 读完本文，你有什么收获或体会，把它记录下来与同学交流。 ? ? 答案 2、zhàng jiàn lín xún yōng xuān xiè zhǎo hè mú lòu qiáng wēi zhēn zhuó 3、（1）苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 （2）举例子：“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”作用：增加文章可信度。 作比较：a、“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。” b、“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”作用：突出被说明对象的特点 打比方：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣， 是不讲究对称的。”作用：使要说明的对象形象可感。 引 用：“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画 的一景。”作用：增强文章的说服力。摹状貌：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好 画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”作用：使说明对 象形象明晰。列数字：“