人教版语文八年级上册《陋室铭》公开课导学案附答案.docVIP

陋室铭 学习目标:1、掌握文言词汇，了解“铭”的特点。2、学习本文托物言志的写法，理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。3、比兴、对偶等修辞手法。学习过程（一） 自主预习：1、课外查资料，了解“铭”这一文体的特点。 2、作者与写作本文的背景。 3、整体感悟课文 （1）《陋室铭》的作者是，代诗人，字。题目中的“铭”是指：??。这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是????韵,有?????????????????????????????等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。 （2）本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“???????????????”一句统领全篇。下文则用“??????????????????????”写室外环境之幽雅，用“?????????????????????????”写室中人交往之雅，“??????????????????????”写室中事的情趣之雅。结尾再用“???????????????????”予以强调，表达出室主人 的情怀。 （3）有句古诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句诗意思相近的句子是： 4、给加字注音 案牍（????）????????西蜀子云亭?（????）?苔痕（????） 5、疏理课文，解释下列句子中画横线的字词。 （1）有仙则名（??????????）???????（2）有龙则灵（???????????????????）?? （3）?斯是陋室（???????????）?????（4）何陋之有（???????????????????）?? （5）苔痕上阶绿（??????????）?????（6）草色入帘青（????????????????） （7）谈笑有鸿儒（???????????????）（8）往来无白丁（????????????????） （9）可以调素琴（???????????????）（10）无案牍之劳形（????????????） （11）惟吾德馨（????????）（??????????????????????） 6、给全文划分层次，并概括各层大意。 二、合作探究： 1、本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”？ 2、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”运用了怎样的修辞方法？“上”和“入”用这里有好处？这句话写出了环境怎样的特点？．作者是从从哪几方面表现陋室不陋的？　表达了作者怎样的情操？．文中说斯是陋室，而结尾却说何陋之有，到底这屋子陋还是不陋呢？本文选自《????????????》，作者是?????代的????????家、??????家???????????（填人名），他的字是????????????。文题中的“铭”是古代刻在器物上用来??????????????????????????????????的文字。后来成为一种文体。．解释下列加横线的词在文中的意思。 　有仙则名 （???????? ） 惟吾德馨 （???????? ） 　谈笑有鸿儒（??????? ） 无案牍之劳形（??????? ） ．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （???? ） 　A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青 　C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（　　）。A.山/不在高，有仙/则名　　B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青　　C.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁　　D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形　 ．用原文语句回答问题。 　表现室主人交往之雅的语句是： 　作者认为陋室不陋的原因是：．谈笑有鸿儒，往来无白丁。．选出理解不正确的一项 （??? ） 　A．龙和仙是比喻道德高尚的人。 　B．苔痕上阶绿，草色入帘青渲染了居室恬静的气氛。 　C．谈笑有鸿儒，往来无白丁表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。 　D．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形反映了室主人对世俗生活的厌弃。.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（???） ????A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。’ ????B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 ????C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 ????D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 .“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?? ? ．这段文字从哪几方面表现陋室不陋的？表达了作者怎样的情操？