人教版语文八年级上册第25课诗词五首4课时导学案设计.docVIP

李村一中课堂导学案 主备人： 靖娟 审核人： 张喜玲 班级： 日期： 姓名： 课题： 第25课 《诗词五首》（第1课时） 一、导入新课：（1分钟） 公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都，在成都西郊的浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋，总算暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。但茅屋建造的并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨万端，写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇。 二、明确目标：（1分钟） 1、能正确流利地朗诵诗歌，感悟诗中所包含的感情。 2、体会作者关心人民疾苦、忧国忧民的思想感情。 三、自主学习（认真阅读课本，标画基本内容→自主完成习题→小组讨论不同点→补错纠正→交流展示）（20分钟） 1、生字字音： 怒号（ ） 挂罥（ ） 坳（ ） 衾（ ） 庇（ ） 2、作者介绍： 杜甫（712—770）字 ，自号 ，世称 、杜工部，我国 代伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”。他生活在唐朝由盛到衰的转折时期，忧国忧民，留传至今有1450多首诗歌。其诗被称为“诗史”。代表作有：“三吏”（ ）、“三别”（ ）。他与唐代浪漫主义诗人李白并称“ ”。 3、本诗是一首 ，古代诗歌的一种，其音节、格律一般比较自由，富于变化。 4、解释词语： 怒号： ??高者挂罥长林梢 忍能当面为盗贼 ? ?? 唇焦口燥呼不得 归来倚仗自叹息 俄顷风定云墨色 ??????????? ?布衾多年冷似铁 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻? ??????安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋 ????? 5、本文依次描写了哪几个场景？从而能表现作者什么样的思想感情？ 四、点拨引导（请你边听边将有关重点标注在课本上）（10分钟） 五、课堂练习（自主完成→小组讨论→纠正补错→交流展示→组长批改）（12分钟） 1、作者是如何描述秋风的？写出了秋风的什么特点？ 2、“归来倚仗自叹息”，联系全诗，作者叹息什么？ 4、“ ”一字写出了雨点密集，密密麻麻。 5、“长夜沾湿何由彻”漫漫长夜，作者无法入眠，他在想些什么？表现了诗人怎样的情怀？ 忧国忧民的诗人并没有对自身的遭遇叫苦连天，而是跳出个人的圈子，推己及人，由眼前个人不幸想到了普天下所有的“寒士”，希望他们能拥有千万间避风雨的“广厦”。这是一种大胸怀，一副热心肠！正是这种胸怀天下的博大胸襟，舍己为人的高尚情操，千百年来激动了无数读者的心灵。 六、布置作业（1分钟） 自我反思 拓展延伸：你还知道哪些忧国忧民的名句？ 1、国破山河在，城春草木深。2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。5、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 课本剧 镜头一：那是在一个深秋的夜晚，秋风象魔鬼似得号叫着，虽不象寒风那样刺骨，但也足以让人浑身颤栗了。就在这一天，年老的杜甫辛辛苦苦盖起来的小茅草屋，被风刮得不象样子，屋顶上的茅草都被刮走了。他拖着瘦弱的身体，到处去捡那些被吹走的野茅草。  但是村里的孩子比他抢先一步，抱着茅草跑进树林里。他只好上前去要：“好宝宝，把茅草还给我，爷爷给你们讲故事。”但那些孩子理也不理他，用眼瞟了他一下就跑了。气得老人浑身发抖，破口大嚷起来：“你们这帮小孩子，看我不找到你们家去——”，就这样累得他气喘吁吁，唇干舌燥，只好倚着那磨得很光滑的拐杖，暗自叹息着。  镜头二：到了傍晚时分，风将近停了下来，但是天空乌云密布。本来就很昏暗的天空就显得更阴森了，雨也从天上倾泻下来。杜甫的老妻对他说：“孩子有病了，也没钱买药，这被子冷得象铁，叫孩子怎么睡啊！”他看了看孩子，那瘦小的脸上显得异常苍白，额头上