仁爱版八年级上册Unit2DiseasesandsuggestionsTopic1SectionA说课教案.docVIP

仁爱版八年级上Unit 2 Diseases and suggestions Topic 1 Section A说课教案 教材分析 （一）课题：疾病与建议 （二）课型：新授课 （三）教学内容 仁爱版新课标教科书Project English 八年级（上）Unit 2 Topic1 Section A P25-26 (四)编排意图 Project English 八年级（上）共有运动、健康、爱好、世界4个主题单元，Unit 2的教学围绕有关健康方面的话题展开，内容层层递进，从身体不适谈起，到怎样保持健康，最后高潮部分以SARS为主题。Section A 为本单元的第一个部分，主要谈论身体各部分的病痛以及提出针对性建议，进一步训练学生的听、说、读、写综合能力，为本单元的其它教学内容作好铺垫，为后面的学习打下坚实的基础。 （五）前后联系 Project English 七年级（上）介绍了身体各部分的名称，为学生掌握身体各部分的病痛打下了一定基础；七年级（下）学生初步学会用should表建议；而在本单元后面的3个section中将不断出现有关病痛和建议的语汇，本课时的教学内容会得到巩固和运用。 二、教学目标 根据新大纲、新课标的要求，结合学生实际情况，本课的教学目标如下： 知识技能目标：理解并掌握描述身体病痛和提出建议的词汇、句型。 词汇： have a cold /cough/ fever have the flu have a headache/ toothache/ stomachache/ backache have sore eyes go to see a doctor/ dentist take a rest = have a rest stay in bed have a good sleep lift heavy things boiled water should (2)句型： A：What’s wrong with you? What’s the matter with you? B: I have a headache. A: You should …… You shouldn’t …… 能力发展目标： 发展学生的听说能力，听懂有关看病的对话，能用准确的语言说出自己的病痛和建议 通过听力、情境对话、任务活动等培养学生的语言交际能力和协作能力 情感态度目标： 让学生体会英语学习的快乐，乐于与他人交际，善于与他人协作 树立学生关心他人、帮助他人的情感态度 三、教学重难点 （1）教学重点 掌握表达身体病痛和提出建议的语汇 （2）教学难点 对Section A 中词汇、语句的理解记忆及在交流中的灵活运用 （3）教学关键 利用多媒体为辅助手段，让学生记忆掌握有关病痛和 四、教学准备 教师准备： 英文歌曲How are you? 收集表达身体病症和相应建议的图片做成幻灯片； 准备写好各种病症的小纸条； 学生准备： 自学表达身体不舒服的各种病症的名称和建议 五、教学过程 Step1Warm up（约3分钟） 首先为了让学生愉快的学习，创设愉悦的课堂气氛，教师从学生喜欢的动画歌曲How are you?入手,以优美动听的音乐引导学生迅速进入角色，师生间互相问候，How are you? How do you feel today? 以此拉近师生关系，并引出话题。 Step 2 Presentation（约14分钟） 看图片，教师提问：“How is Betty ? How does Betty feel today?”听1a部分的录音，找答案，由此引出新词汇 have a toothache, see a dentist。（1a） 接着，借助多媒体，声形并茂地呈现表示身体不适的新短语，开展师生间的交际问答What’s the matter with him? He has …,并引导学生观察语言材料headache/ toothache/ stomachache/ backache，发现规律，培养学生的归纳能力，探究精神。 引导学生思考当面对这些问题时，你该给出怎样的建议。see a doctor/see a dentist/read for too long/take a rest /drink coffee or tea in the evening/drink lots of boiled water/lift heavy things /stay in bed and have a good sleep对于这些针对性的建议，也用动感的画面加以呈现，以此一直紧紧吸引学生的眼球和注意力，在不知不觉中突破记忆难关。(1b and 2) Step 3Consolidat