听取李晖的陈述.PPTVIP

助教：周奥杰 主讲人：毛春雨 协助人：杨力莉，韩菁杰，文敏，贾晓冉， 李建青、宋宝宁之子李晖系湟川中学高二（6）班学生。2005年11月8 日下午．李晖在参加湟川中学组织的期中政治课考试中夹带纸条，在考试结束前20分钟被监考老师发现，监考老师当即没收纸条并令其交卷，后监考老师将纸条及试卷交于校教务处，校教务处经与政教处的领导研究，认定李晖作弊的事实成立，于当日下午决定给予李晖记过处分。 11月9日上午9时许，湟川中学将李晖的处分决定张贴于校园的公示栏内，李晖于当日上午10点多看到了张贴的处分决定，当时其班主任亦在场。随后，李晖找到监考老师及政教处主任，要求取消处分决定，未获同意。 当日中午12时许李晖回到家中，没有再去学校参加下午2时开考的英语考试。李晖的母亲宋宝宁于当日下午5时50分到家，发现门被反锁，撬门进去时已近晚7时，进门后即发现李晖用皮带系在脖子上，吊在卧室门的把手上，家人即送至医院抢救，到医院时李晖已无呼吸、一切反射消失，医院确定李晖已死亡。另查明，青海省科技司法鉴定中心经尸检，作出法医司法鉴定书，确定李晖的死亡时间为11月9日中午12时30分至下午l5时30分之间。 原告：李晖的父母李建青与宋宝宁二人 被告：湟川中学 原告方主张：湟川中学的错误处理决定给李晖造成了巨大的精神压力和严重的心理伤害，并导致李晖自杀身亡。故请求法院判令湟川中学赔偿死亡赔偿金146 393．40元、丧葬费8614．50元、交通费10 000元、精神损失费10万元。 被告湟川中学辩称：原告李建青、宋宝宁之子李晖违反学校纪律，在考试中作弊的行为经查属实，被告学校针对李晖的违纪行为，按照有关规定给予其相应的处分并无不当。请求法院驳回原告的诉讼请求。 湟川中学是否构成对李晖的侵权，是否应对上诉人李建青、宋宝宁之子李晖自杀身亡的后果承担赔偿责任。 在本案中，湟川中学的行为构成对李晖的侵权，应当承担赔偿责任。（责任认定） 接下来，将从侵权构成的要件致害行为、损害事实、因果关系、主观过错四个方面对湟川中学是如何侵害李晖的权利进行论证。 致害行为：可能导致损害发生，并可以归责于民事主体的法律事实。且致害行为既包括作为也包括不作为。不作为是指行为人违反法定的作为义务而不为。 在本案中，湟川中学共有两个致害行为： 一：湟川中学处分李晖的过程违反了该校自行制定的《解除学生处分办法》中关于对违纪学生处分的程序规定。 二：湟川中学对该处分结果的处理行为违反了教育部发布的《中小学德育工作规程》中二十七条中关于“通知家长”的规定。 一： 根据湟川中学自行制定的《解除学生处分办法》的规定，对违纪学生的处分决定，经校政教处调查落实后，需报请校务会批准。而湟川中学在对李晖作出处分决定前既未对当事人即李晖本人进行调查核实，听取李晖的陈述，也未将处分决定报校务会批准。虽然湟川中学关于李晖的处分决定在实质上并无不当，但其工作方法确实存在简单、草率、不规范的问题．违反了其自行制定的工作要求。 　二： 《中小学德育工作规程》第二十七条　 中小学校应当严肃校纪。对严重违反学校纪律，屡教不改的学生应当根据其所犯错误的程度给予批评教育或者纪律处分，并将处分情况通知学生家长。受处分学生已改正错误的，要及时撤销其处分。 在这里，通知家长一方面是协助学校对该生的教育，但同时，也是因为家长对学生的心理承受能力与性格更了解，通知家长可以有利于避免意外发生。可是在本案中，学校不仅对李晖的处分程序不合法，也没有就此事及时通知家长，使得家长无法对李晖进行开导，丧失了一次本可以挽救李晖生命的机会。湟川中学的不作为已构成对李晖侵权的致害行为。 损害事实：民事主体的民事权益受到侵害的客观事实。 根据《侵权责任法》第二条：侵害民事权益，应当依照本法承担侵权责任。本法所称民事权益，包括生命权、健康权、姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权、婚姻自主权、监护权、所有权、用益物权、担保物权、著作权、专利权、商标专用权、发现权、股权、继承权等人身、财产权益。 本案中的损害事实即李晖自杀事件，所损害的是李晖的生命健康权。 因果关系：致害行为与损害事实之间存在的前者引起后者的客观联系。 民法上的因果关系，从时间连续性、客观性和多样性上来分析： 11月9日上午10时看到处分决定，随后申辩被拒，当日即自杀身亡，从时间的连续性上来看必然是存在直接的因果关系；