2019版高考物理创新江苏专用版文档：第八章+恒定电流+实验十+Word版含答案.docVIP

实验十　练习使用多用电表 注意事项 1.使用前要机械调零。 2.两表笔在使用时，电流总是“红入”“黑出”。 3.测 (1)指针指中值附近较准，否则换挡。 (2)每换一挡必须重新欧姆调零。 (3)读出示数要乘以倍率。 4.使用完毕，选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高挡，长期不用应取出电池。 误差分析 1.偶然误差 (1)估读时易带来误差。 (2)表头指针偏转过大或过小都会使误差增大。 2.系统误差 (1)电池用旧后，电动势会减小，内阻会变大，致使电阻测量值 (2)测电流、电压时，由于电表内阻的影响，测得的电流、电压值均小于真实值。 热点一　多用电表的使用与读数 1.欧姆表刻度盘不同于电压、电流表刻度盘 (1)左∞右0：电阻无限大与电流、电压零刻度重合，电阻零与电流、电压最大刻度重合。 (2)刻度不均匀：左密右疏。 (3)欧姆挡是倍率挡，即读出的示数应再乘 在不知道待测电阻的估计值时，应先从小倍率开始，熟记“小倍率小角度偏，大倍率大角度偏”(因为欧姆挡的刻度盘上越靠左读数越大，且测量前指针指在左侧“∞”处)。 2.欧姆表选挡的原则：是测量电阻时使指针指在中值附近。 【例1】　(2017·南京模拟)为确定某电子元件的电学 (1)用多用电表测量该元件的电阻，选用“×100”倍率的电阻挡测量，发现多用电表指针偏转过大，因此需选择________(填“×10”或“×1 k”)倍率的电阻挡，并________ 再进行测量，多用电表的示数如图1所示，测量结果为________ Ω。 图1 (2)将待测元件(额定电压9 V)、蓄电池、滑动变阻器、电流表、多用电表、开关及若2所示。添加连线，使电路能测量该元件完整的伏安特性。 图2 本实验中使用多用电表测电压，多用电表的选择开关应调到________(填“直流电压10 V”或“直流电压50 V”)挡。 解析　(1)用多用电表测量该元件的电阻，选用“×100”倍率的电阻挡测量，发现多用电表指针偏转过大，说明电阻较小，因此需选择“×10”倍率的电阻挡，并重新欧姆调零70 Ω。 (2)要测量该元件完整的伏安特性，必须连接成分压电路。本实验中使用多用电表测电压，多用电表的选择开关应调到直流电压10 V挡。 答案　(1)×10　重新欧姆调零　70　(2)电路图如图所示　直流电压10 V 多用电表的读数技巧 (1)欧姆表的读数 ①选用“×1 Ω”倍率时，要估读到下一位，其余情况都不用估读。 ②电阻值等于指针示数与所选倍率的乘积。 (2)测电压、电流时的读数，要注意其量程，根据量程确定精确度，精确度是1、0.1、0.01时要估读到下一位，精确度是2、0.2、5、0.5时，不用估读到下一位。热点二　用多用电表进行元件探测和故障检测 【例2】　某照明电路出现故障，其电路如图3所示，该电路用标称值12 V的蓄电池为电源，导线及其接触完好。维修人员使用已调好的多用电表直流50 V挡检测故障。他将黑表笔接在c点，用红表笔分别探测电路的a、b点。 图3 图4 (1)断开开关，红表笔接a点时4所示，读数为________V，说明__________正常(选填：蓄电池、保险丝、开关、小灯)。 (2)红表笔接b点，断开开关时，表针不偏转，闭合开关后，多用电表指示仍然和图4相同，可判定发生故障的器件是__________(选填：蓄电池、保险丝、开关、小灯)。 解析　(1)由题图可知，直流50 V挡的最小分度为1 V，故按“十分之一”估读法可知读数应为11.5 V左右。由a、c两点与电源之间是通路，只能是此电池之外的保险丝、开关、小灯中出现了断路故障，但故障的具体位置不能确定。(2)同理可知，两表笔接c、b时测得结果仍等于电源电动势，说明多用表、开关、保险丝、蓄电池形成了一闭合回路，故只能是与多用表并联的小灯发生了断路故障。 答案　(1)11.5(11.2～11.8之间的值均可)　蓄电池 (2)小灯 (1)多用电表中的电压挡的量程应大于电源电动势。 (2)使用多用电表判断电路故障时，应采用“试触法”防止损坏电表。 【例3】　如图5所示的黑箱中有三只完全相同的电学元件，小明使用多用电表对其进行探测。 图5 (1)在使用多用电表前，发现指针不在左边“0”刻度线处，应先调整图6中多用电表的________(选填“A”、“B”或“C”)。 图6 (2)在用多用电表的直流电压挡探测黑箱a、b接点间是否存在电源时，一表笔接a，另一表笔应________(选填“短暂”或“持续”)接b，同时观察指针偏转情况。 (3)在判1”挡，调节好多用电表，测量各接点间的阻值。测量中发现，每对接点间正、反向阻值均相等，测量记录如下表。两表笔分别接a、b时，多用电表的示数如图6所示。 请将记录表补充完整，并在黑箱图中画出一种可能的电路。 两表笔接的接点 多