《电子商务概论》课程说课1.ppt

说《电子商务概论》 说课提纲 一、课程定位 高职高专教育的培养目标，我院的《电子商务概论》教学的定位：必需与够用，突出基本知识的掌握，着重应用能力的培养，强调实用意识的形成。 一、课程定位 本课程是电子商务专业的专业基础课，同时也是全校各专业的选修课程。高职高专教育的培养目标要求我们的学生必须具备以下三方面的能力： 一、课程定位 二、课程目标 三、课程内容 主要内容：本课程是以互联网环境下商务活动过程为主线，介绍电子商务的理论基础、相关技术和行业应用等内容。教学内容分为三个功能模块。即理论法规篇，包括电子商务的基本知识、框架、交易流程及商务链和相关的法律制度；技术支持篇包括电子商务网络平台技术、安全技术、支付技术和物流技术；行业应用篇包括电子政务，企业信息化等。 教学重点: 掌握网络攻击的识别及解决方法、掌握电子支付工具的使用方法、掌握物流的特点及使用，掌握网络营销策略的选择和营销手段的应用。 教学难点：电子商务技术基础、网络攻击的识别及解决方法、物流配送中心的选址技术、供应链管理技术的使用、网络营销的实施。 三、课程内容 四、课程教学设计 1、学情分析 教学对象：电子商务专业一年级新生，全校各专业的大二或大三学生。 四、课程教学设计 整个教学过程主要采用“案例介绍?案例分析?知识讲解?实操巩固”的四步骤教学模式进行课程教学。 四、课程教学设计 四、课程教学设计 3、学习方法指导： 整体和细节相结合； 经验观察法; 对比的方法; 实践参与; 假想的方法 五、教材与参考资料 1. 教材 本课程选用普通高等教育“十一五” 规划教材《电子商务基础》作为教材。 同时参考高等教育出版社、人民邮电出版社、清华大学出版社、北京大学出版社、机械工业出版社等多版本教材，对传统的教学内容进行了优化和组合，构建《电子商务概论》课程新体系。 五、教材与参考资料 2. 参考资料 参考教材 网络资源 参照网络最新资源，及时更新教学内容，保持教学内容的科学性和前瞻性，适应电子商务发展的实际要求。 五、教学资源和师资队伍 五、教学资源和师资队伍 六、教学效果 1.考核方式： 由于《电子商务概论》课程教学方法和手段多样性，决定了考试方式的灵活性和必要性，重点是考核方式和成绩评定方法。 六、教学效果 2. 教学效果 学生对本课程的教学效果比较满意。 后续课程的相关教师反映情况良好。认为本专业学生对本课程的内容掌握扎实，学生分析能力比较强。 不足在于学生实际应用能力不够扎实。 七、教学改革思路 针对不同的专业，完善教学计划。 针对不同专业、不同学生层次、采用不同的教学方法。 建设学习网站。 利用现代教学手段。 完成题库建设。 * * 课程定位 课程目标 1 2 教学效果 课程内容 教学资源和师资队伍 3 5 6 7 课程改革思路 4 课程教学设计 具备一定的网络营销能力 利用电子商务知识分析和解决实际问题的能力 信息素养 应具有的专业技术能力 职业资格考试 《电子商务概论》是参加助理电子商务师和电子商务师职业资格考试的理论基础。 升学就业 1.为后续相关电子商务类的课程学习打下基础，并为今后岗位任职使用电子商务解决电子商务方面的相关问题储备能力 。 2.本课程的设置对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力，对电子商务技术与课程整合的学习具有非常重要的作用。 知识目标： 1.了解电子商务的基本概念、基本技术、基本原理等。 2.掌握电子商务的商务业务流程、电子商务安全问题的判别和解决方法、电子商务物流的应用、网络营销的技巧，网络银行的应用等。 能力、素质目标： 1.培养学生从事电子商务活动的组织和管理能力。 2.培养学生运用网络工具从事电子商务岗位的能力，充分利用网络优势提高从事商务活动的技巧，应用电子商务手段解决工作生活的问题。 16 16 合计 1 0 八. 电子政务 九.企业电子商务应用 0 1 七. 电子商务法律与法规 4 4 六. 网络营销 2 2 五. 电子商务与物流 4 4 四. 电子支付 1 2 三. 电子商务系统的安全 1 1 二. 电子商务技术基础 2 2 一. 电子商务概述 实 操 讲 授 学 时 分 配 教 学 内 容 对计算机常用操作、互联网、网上购物较感兴趣 对电子商务的理论体系、常用操作流程不了解 有一定的营销和商务基础，但对电子商务概念模糊 案例介绍 实操巩固 案例分析 知识讲解 理论联系实际的能力，加深理论的学习 案例分析能力的培养和知识的引入