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第一单元整理复习
按课文内容填空
《培养良好的学习习惯》本册课文中要求我们养成和的学习习惯。“读万卷书,行万里路”,告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从获得,还可以在、获得。《长江之歌》这首诗是电视系列片《》的主题歌歌词,作者没有实写长江的景象,而是用第人称,将长江作为一个抒情的对象,赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”,表达了的感情。2.你从___走来,春潮是你的___;你向___奔去,惊涛是你的___。你从___走来,巨浪荡涤着___;你向___奔去,涛声回荡在___。你用___的乳汁,哺育___;你用___的臂膀,挽起___。你用___的清流,灌溉___的国土;你用___的力量,推动___的时代。《三亚落日》活跃了一天的太阳,依旧像一个,它歪着,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下,在大海上溅出。于是,天和海都被它的感染了,,。从“感染”一词可以体会到2.蓝蓝的天与蓝蓝的海,低翔的白鸥蓝蓝的海面,真让人担心,从“担心”一词可以体会到3.人们惊讶得生怕眨眼的,那只红灯笼会“红灯笼”指,由“惊讶”、“生怕”可以体会到。《》1.烟台的海在省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是、、、。课文是按顺序写的。2.小山似的海浪像的狮子,从北边的天际、地扑向堤岸,溅起,发出,有时。这段话写出了海的。3.微波泛起,,从,刚 ,又,然后又? ,像 。这段话写出了海的。4.因此,夏日烟台的海常常,宛如一个、的少女。清晨,太阳像,地浮出水面,海面上拖着。傍晚,的海面上倒映着,岸边的石凳上,他们脚下,是海浪与堤岸的。这段话写出了海的。5.烟台的海是一幅,是一道,是一座,世世代代的烟台人在这里上演着。说说你对这句话的理解:。《记金华的双龙洞》1.本文的作者是现代著名文学家、教育家。这是一篇,按的顺序记叙了游览双龙洞的经过。作者描写了的溪流,外洞的,内外洞连接处孔隙的,内洞的、、的特点。2.我怀着好奇的心情,自以为从到,到,到,没有一处不。才说了一声“行了”,。眼前,可是还能感觉。我又感觉要是,准会,。
课内阅读《长江之歌》 很多古诗中也出现了长江,请写两句: _________,_________。_________,______。“我们____长江,你是________;我们____长江,你有________。这两句在诗中多次出现,这种写法叫。这样写的作用是《三亚落日》 (一) 时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。 1.写出下列词语的近义词。收敛(??? )兴许(???? )涨溢(???? )似乎(???? ) 2.用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句,再分别造一个句子。 3.选段中作者分别把落日比作____和____,生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语,表达了作者对三亚落日景象____和____的情感。 4.文中画线部分是__句,写出了大海由原来的__色变成了__,原因是____。 (二) 活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。 1.写出下列词语的近义词。 依旧(???? )??? 夺目(????? )?? 感染(?????? ) 2.照词语的组成方式,仿写词语。 红扑扑(ABB式且表示颜色) __,__,__潇潇洒洒(AABB式) __,__,__ 3.这段话通过一系列的动词,如“__” ,“__” ,“__”生动形象地写出了它的“___”和“? ___”? 。4.落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的 请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘:___________________________ 5.“笑颜”指的是__________天和海变化的原因是___________ 《烟台的海》 (一) 冬天,深褐色的海面显得很凝( ning nin )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似( si? shi )
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