《第一节科学探究声音的产生与传播课件》初中物理沪科版八年级全一册_5.ppt

科学探究：声音的产生与传播 生活中的声音现象 我们能听到的很多声音，比如 我们朗朗的读书声、 音乐课的歌声、 小鸟悠扬的叫声、 流水的声音、 汽车的喇叭声等 课题引入 那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？ 一、声音的产生 悠扬的琴声 流水潺潺 朗朗的读书声 琴弦在振动 流水在振动 声带在振动 由以上现象，我们说声音是由 产生的 正在发声的物体叫做声源 物体的振动 进行试验与收集证据： 试验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察． 实验现象：看到正在发声的音叉将小球弹起，说明音叉在振动 试验二: 扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的泡沫小球的情况。 实验现象：泡沫小球在扬声器的纸盆中不停的跳动，表明扬声器在振动 二、声音的传播 1.固体可以传播声音吗? 听远处驶来的列车声 “土电话” 传声 结论：声音可以在固体中传播 2.液体可以传播声音吗? 听到水中石块的敲击声 水中的鱼儿可以被声音吓跑 结论：声音可以在液体中传播 3.气体可以传播声音吗? 听音叉的声音 听闹钟的声音 结论：声音可以在气体中传播 思考：上面右图中抽出空气罩的空气后有什么影响呢 实验 现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小 现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音 声音传播需要介质。声音不能在真空中传播。? 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声音的传播 三、声音的传播速度 （1）从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度（15摄氏度）为每秒 340米 340m/s ； （2）声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要 快 ，在固体中的传播速度要 快。 即：固体声速大于液体声速大于气体声速 （1）部分介质中的声速 （2）声波 （3）回声 （4）利用声速的相应计算 例 汽车沿平直的公路匀速驶向一座高山，汽车的速度为10 m/s ，声速为340 m/s ，行驶途中司机按一次喇叭，2 秒后司机听到回声。求司机按喇叭时汽车距山脚的距离？ 规范解题 已知：V车=10m/s 　 V 声=340 m/s t = 4 s 求:　汽车与山脚的距离s 解：由公式s=v t， 可得 S‘=340X2 m+10X2 m=700 m s= S‘/2=350 m 答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米 注意：物理计算题要养成规范解题的习惯，这是与数学有所区别的 知识小结 声音的产生与传播 产生 传播 物体的振动产生 传播条件 传播方式 传播速度 存在介质 声波 （空气）340m/s 物 课后巩固 一、填空 1.将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人______看见小锤的振动，______听见闹铃的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人______看见小锤的振动______听见闹铃的响声。（填“能”或“不能”） 2.声音在15℃空气中的传播速度是______m/s，合______km/h。 3.鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明______能够传声， “土电话”表明______也能传声。 二、选择 1.下列不能传播声音的是 [ ] A．墙壁 B．氢气 C．棉花 D．真空 2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到从哪些介质传播来的声音？[ ] A．空气 B．土地 C．土地和水 D．水 3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声音，这是因为 [ ] A．声音不能在空气中传播。B．声音在铁轨中的传播速度较慢。 C．声音在铁轨中传播速度较快。 D．以上说法都不对。 4、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这是用来探究( )　　 A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 * * * *