《第六课架起心灵的彩虹课件》初中心理健康教育北师大版八年级全一册课件.ppt

架起心灵的彩虹  活动规则： 尊重他人； 耐心倾听； 积极参加活动； 为他人保密等 暖身活动：“抓困难” 在分好的小组内每个同学伸出左手食指，右手摊开掌心朝下，同时左手食指接触到左边同学的右手掌心下。手指只需接触，无需抓牢。同学要保持这个姿势不变,听老师读文章，当听到“困难”这两个字时，马上用右手抓下面的手指。还有一位同学的左手食指尽快逃离，以防被抓。活动完后迅速恢复原来状态，直到阅读结束。 把挫折踩在脚下用挫折来锻炼自己的意志 勇敢地、乐观地面对挫折 冷静地分析挫折产生的原因 正确地认识挫折的两重性 战胜自我是战胜挫折的必由之路，努力、勤奋是战胜挫折的法宝。 再见！ * 东洲中学 凌青松 一个好心的老人，在草地上，发现了一个蛹，他把蛹带回家。过了几天，蛹壳上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。老人看着于心不忍，于是，他拿剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶的身躯臃肿，翅膀干瘪，根本就飞不起来，不久就死去了。 蝴蝶为什么会死去？ 人之逆境十之八九 古语说： 同学们曾经经历过的挫折? 伟人受挫之事例! 海伦.凯勒，1880年出生在美国。刚到人世时，她是个正常孩子。在19个月时，发了一次高烧，她变得又聋又瞎，完全生活在黑暗和寂寞之中。后来安妮老师以极大的耐心和机智，使海伦逐渐了解她周围的世界。海伦靠着无比的勇气、智慧和顽强不屈的精神，克服了常人无法想象的困难，她通过了每一次学校的考试，完成了大学英国文学的专业。她在以后工作中将自己献身于帮助盲人和聋人的事业。 爱迪生曾经试用过1200种不同的材料作白炽灯泡的灯丝，都没有成功。有人批评他：“你已经失败了1200次了。”可是爱迪生不这么认为，他充满自信地说：“我的成功就在于发现了1200种材料不适合做灯丝。” 爱迪生曾经试用过1200种不同的材料作白炽灯泡的灯丝，都没有成功。有人批评他：“你已经失败了1200次了。”可是爱迪生不这么认为，他充满自信地说：“我的成功就在于发现了1200种材料不适合做灯丝。” 今天我考试考砸了…… 学生A：今天科学考试才考了60多分，真倒霉，运气这么差。 学生B：我和你考得差不多，不过，我觉得今天天太热了，我很烦躁，没有全身心的投入，所以考砸了。 学生C：我才30多分，有什么办法呢？爸妈生得我这么笨，我算是无药可救了。 学生D：要我说是这张试卷太难了，要是简单一些，我才不至于这么几分呢。 学生E：我真是太粗心了，因此而失去将近20分呢，以后我一定加倍仔细。 想一想如何用挫折来磨练人生？ 阳光总在风雨后 人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有睛空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右 阳光总在风雨后 人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有睛空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右 日本的挫折教育 日本孩子的心理素质被世人称道，源于其重视“挫折教育”。日本的挫折教育简单地说，就是让孩子自小受到艰难困苦的磨练，以培养坚忍不拔的意志和毅力。日本的幼儿园有一条不成文的规定：每逢冬天，幼儿都要赤身裸体于风雪之中摸爬滚打一定时间。天寒地冻，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，但站在一边的家长们个个“铁石心肠”，没有一个上前搂住自己的孩子。他们知道，只有这样才能换来孩子真正的健康。在日本中小学还兴起一种“穷留学”之风，即富裕的大城市中小学生到偏远的山区村寨接受艰苦的生活训练。日本人教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。 *