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Unit 2 What time is it? Part A Let’s learn & Let’s do 学习重点 1. 一日三餐的单词breakfask, lunch, dinner和询问时间的句型“What time is it?”。 2. 句型“It’s time for...”的用法。 3. breakfast的读音和书写。 轻松预习 一、我能把下列图片和单词连起来。 1. 2. 3. ? A.English book B.milk C.clock D.rice E.chicken ? 4. 5. 二、我能算一算,并用英语写出答案。 1.three-one=( ) 2.five+four=( ) 3.eight+three=( ) 4.seven+five=( ) 5.ten-six=( ) 6.nine+two=( ) 三、用卡纸自制一个简易的钟表,可以请家长帮忙。 ? ? two nine eleven twelve four eleven 请把今天所学的新单词大声读给你的组员听吧!听听谁的发音最正确。 合作学习 教学建议:①请组长带领组员读单词。②请组员轮流读单词。③请组内成员自由操练新单词。(操练形式任选一种:大小声读、看手指个数读、抢读、看口形猜单词等。) 1. 你问我答。 利用自制的钟,小组内一名组员拨动钟面的时间,另外两名组员仿照课本Let’s learn中的对话进行模仿训练,然后上台展示,看哪个组表演得最好。 2. 小组讨论完成下面两个小题并总结它们的用法。 (1)It’s time for (lunch/have lunch).? (2)Let’s (eat/to eat) some rice.? lunch eat 小组内两人一组,一名组员说:“It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast.”,另一名组员边做边说 : “Let’s drink some milk.”比一比谁的反应快。 学习重点 1. 重点句型“What time is it there?It’s...a.m.It’s time to...”。 2. 和使用句型“It’s time for/to...”。 3. 句子“School is over.”意思的理解。 轻松预习 一、我能看图连词填空。 1. It’ time for. A.go to bed? 2. It’s time to.? B.breakfast 3. It’s time for.? C.lunch 二、我能看图选词完成句子。 A.classroom B.kitchen C.playground D.garden 1. Where are you?I’m in the . B 2. Where are you?I’m on the .? 3. Where are you?I’in the . ? 4. Where are you?I’m in the . ? C D A
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