中班综合课快乐公寓的教案欣赏故事.docVIP

中班综合课快乐公寓的教案欣赏故事 活动目标： 1．理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。 2．能积极参与活动，乐意动脑筋。 3．会用清楚的语言表达自己的想法。 活动准备： 教学挂图、《幼儿画册》 活动过程： 1.欣赏故事。 教师边出示图片,边讲述故事《快乐公寓》，并提问： 在没有住进公寓前大象、小老鼠、乌龟、狐狸,它们快乐吗?为什么不快乐？ 它们是怎样造房子的?各自干了些什么？启发幼儿想象并讲述造房子时的快乐情景。 2.操作练习:为动物分房。 引导幼儿开展为动物分房的操作活动。 讨论：如何根据动物各自的特征进行分房，让每个动物都感到快乐。 教师巡视指导，引导幼儿正确把小动物们分配到最喜欢，最安全的房间里。 3.幼儿交流分房的想法。 说说为什么给小动物这样分房 讨论：谁的房子分的最合理。 小结：小动物们都住进了自己喜欢的房间，真快乐，它们要谢谢小朋友们，你们帮助了它们，快乐吗？ 4.继续欣赏故事. 提问:鸭妈妈的房子被洪水冲走了,怎么办? 5.看《幼儿画册》，完整地欣赏故事， 讨论：小动物们都住进了自己的房子吗？他们为什么觉得满意？ 启发幼儿给公寓起名字。 1、欣赏故事。 教师边出示图片边讲述故事《快乐公寓》，并提问： 大象、小老鼠、乌龟、狐狸，它们干什么？为什么不快乐？ 它们是怎样造房子的？各自干了些什么？启发幼儿想象并讲述 房子时的快乐情景。 2、操作练习：为动物分房。 引导幼儿为动物分房的操作活动。教师提出建议：注意安全，让每个动物都感到快乐。引导幼儿根据动物的各自特征进行分房。 3、幼儿交流分房的经验，并通过事物投影仪展示幼儿的分房结果。 4、继续欣赏故事。 5、启发幼儿给公寓起名字。 中班综合活动：快乐公寓 活动目标： 1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。 2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。 活动准备： 1.教具：PPT，动物图片一套，图片木头、电线、窗帘、油漆桶等。 2.学具：操作材料4份，小动物图片4套 3.经验准备：幼儿有过前期经验，知道狐狸最聪明，小乌龟喜欢晒太阳，小老 鼠会打洞，公鸡会叫人起床等等。 活动过程： 一、感受快乐的心情。 1.听着音乐《快乐拍手歌》进教室，感受快乐！ 师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们也想得到快乐，可是它们却一点儿也快乐不起来，我们来听听发生什么事情了。 二、分段讲述故事，理解快乐。 教师讲述故事第一段。 提问：1.小老鼠它怎么了？ 2.小乌龟呢？ 3.狐狸又遇到了什么麻烦呢？ 4.它们都感到孤单，所以不快乐，你们有什么办法帮助它们吗？ 老师讲述第二段故事。引导幼儿帮助动物们解决困难。 讲述故事第三段，请幼儿帮小动物们分工造房子。 三、完整讲述故事并请幼儿为动物分房。 1.出示操作材料，提出要求：每个房间都可以住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最安全的房间，要让它们能快乐的住在这个公寓里哦。 2.出示鸭妈妈，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。 3.完整讲述故事，并小结。 四、结束部分，给故事起名字。 师：我们一起来帮这个新房子取个好听的名字吧？ 小结：我们小朋友帮助了可爱的动物朋友，小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐！大家都很快乐，那让我们一起唱着快乐的歌回教室吧！ 中班综合活动《快乐公寓》说课稿 一、 说教材： 、教材分析 《快乐公寓》是中班综合活动课程上学期第三主题《我们都是好朋友》中的一节综合活动。《快乐公寓》是一篇充满浓郁童话色彩的故事，故事语言通俗，主题单纯，充满生活情趣。它采用拟人的手法，把小动物们建造公寓的经过描写得形象逼真，故事中所表达的快乐的内涵对道德意识还处于自我中心的孩子具有较强的感染力。故事中的动物形象对中班孩子来讲是能够接受和体验的，有利于培养他们正确的道德态度和良好的道德情