提高变向运球.doc

《体育与健康》课教学设计 教材内容及课次： 篮球（改进提高提前变向运球技术）8/10 授课班级： 初二7、8班 教师姓名： 陈天宠 所在单位： 清华附中朝阳学校 一、教材分析 1、教材的性质与功能 篮球是中学生最喜欢的运动项目之一,锻炼身体的综合效果好,能培养学生团结合作,积极进取的拼搏精神,是初中体育教学的重要内容之一。 篮球是一项集体对抗的球类游戏项目。它的特点是集体性、对抗性、趣味性。除了具有一般的运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高灵活性和大脑的综合分析能力和应变能力。还可培养团队精神，树立信心，提高正确处理人际关系的能力。 2、教材的技术结构及逻辑关系 初中阶段的篮球学习内容主要包括：双手胸前传接球，体前变向换手运球，原地或行进间单手肩上投篮，原地跳起单手肩上投篮，行进间低手投篮，传接配合、二攻一配合、半场人盯人防守。其中体前变向换手运球，不仅是初中过程性考核的内容，更是体育中考的考核项目。所以在整个篮球教材内容中，体前变向换手运球技术是重点技术。是各个学期中篮球教学的重点。 3、教材的知识点及重难点 重点：改变运球方向后的，跨步、探肩、保护球。 难点：变向动作连贯，重心平稳，变向后积极加速。 4、本节课的教学内容 篮球单元教学计划安排10次课。本次课是第8次课，前7次课，分别进行了双手胸前传接球、直线运球、曲线运球、行进间单手肩上投篮和体前变向换手运球的教学与复习。根据教学计划，本次课的内容为：改进提高体前变向换手运球技术。 5、单元计划 篮球 单元教学计划 课次 10 （5）单元计划 单元教学目标： 了解篮球运动的锻炼价值，能在篮球的游戏或比赛中运用所学的篮球基本技术和简单战术。 2、通过学习掌握篮球基本技术及基本战术，发展学生的灵活、机敏、反应快捷、以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。 3、培养自尊、自信，与同伴合作以及友好相处的精神，提高社会适应能力。 课 次 9 巩固提高体前换手变向运球技术 重点：变向运球动作连贯，能变向后能积极加速，运球有节奏。 1进一步体会体前换手变向运球技术的动作要领以及运用时机 2、能够连贯做出改变运球方向后的跨步、探肩、保护球动作，80%并能在13.4秒前完成双杆的运球折返练习。发展上肢力量和身体协调性。提高控制球能力。 1、过5个标志物的曲线运球 2、过5个“之”字形标志物的练习 3、过10个双杆标志物的练习。 4、模拟考核 10 体前变向换手运球考核 重点：考核 1、了解中考考核标准。 2、能独立完成运球过双杆障碍的折返练习。提高控制球能力和综合身体素质。 1、复习双杆的运球折返练习。 2、考核 二、学情分析： 1、学生应有的学习基础 按照《课标》要求及教材计划，学生在初一时已经学习了体前变向换手运球技术，并完成过一次体前变向换手运球的过双杆障碍折返的完整考核。 2．学生实际的学习基础 根据我对学生的了解，男生对于篮球的学习热情非常高，但不重视基础练习,而且部分学生基本功不牢固，特别是运球基本技术差，左手运球能力薄弱，变向运球很容易失误。 3．确定学生的学习起点 学生在初一年级，学习过体前换手变向运球技术，但掌握并不牢固，从而导致变向运球能力和控制球能力逐渐陌生。本单元的前7次课就是通过复习运球的基本技术，逐渐恢复和提高学生的球性，使学生具备更好的掌握体前换手变向运球这一较难技术的良好基础。本次课是第8次课，主要目标就是改进提高体前变向换手运球技术。 4．学生的认知水平及学生心理、生理特点 初二是生理和心里发生巨大变化的转折期，也是个性发展的关键时期。此时身体发育迅速，但情绪及心里素质不稳定，同时缺乏自信心。技术较好的学生也容易出现骄傲自满的现象。所以本次课的重点是通过不同的练习方法，让学生的体前变向换手运球能力均有显著提高是本课的重要思想。 5．学生学习新知识可能遇到的问题 在这次课的学习中，学生可能会出现改变运球方向不充分，不能及时跨步、探肩换手运球。导致变向运球技术脱节，从而导致节奏不稳定，失误率高 教学流程示意图 教学效果评价 优秀：学习态度积极，能够认真对待每次练习机会，在一对一攻防练习时，变向连贯，不失误。 良好：学习态度比较积极，在一对一攻防练习时，变向连贯，一组练习失误少于2次。 合格：学习态度比较积极，在一对一攻防练习时，变向动作正确，探肩护球动作明显，能够完成练习。 三、教案 年级 初二 　 第 15　 周 第46　次课 上课时间： 2015 年 　12 月 1