答谢中书书好教学课件.ppt

答谢中书书 答谢中书书 书： 即书信，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 学习目标 1、背诵并默写课文。 2、品味、积累写景的优美语言 3、理解作品意境，体会作者娱情山水的思想感情。 作者简介 陶弘景，字通明，南北朝时期的思想家、医学家和文字家。世人称为“山中宰相”，有《陶隐居集》。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。  正音 正确朗读课文 正音，正确朗读 　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 解释红色字体的词语 　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 注释 口头翻译课文 实是欲界之仙都 答问 深入理解课文 写出文中具体描绘山川之美的句子 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 把“晓雾将歇”“夕日欲颓”改成“晓雾将散”“夕日欲坠”好不好？为什么？ 不好。 原句的“歇”“颓”把晓雾和夕日拟人化 了，表现作者对山川喜爱的情感。 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？ 晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏。 渲染欢欣热闹，增添勃勃生机。 “自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？ 带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。 这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？ 表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。 同学们再见? * * 语文 八年级 上册 即谢徴，字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中书 (掌朝廷机密文书)。 写作背景简介 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰. tuí yù 答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐//以来，未复有/能与其奇者。 消散 坠落 鱼 再 争着 参与，这里指欣赏 高峰入云 高峰入云 山川之美，古来共谈。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的啊。 高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰耸入云端 ，明净的溪流清澈见底。 清流见底 两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木，碧绿的竹丛，四季长存。 两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。 这里实在是人间的仙境啊！ 自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 高峰入云 仰视 俯视 清流见底 平视 两岸石壁，五色交辉。 视角 青林翠竹，四时俱备。 四季 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 早晚 时间 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 一、总写。山川之美 古来共谈。 二、分写 四季之景 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 三、总写 抒怀 理清课文结构 欲界之仙都 未复有能与其奇者 ｛｝ ｛｝ 晨昏之景 静 动 首尾呼应 最能体现作者思想感情的语句是什么？ 体现了作者怎样的思想感情？ —— 表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。 “实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。” 体会感情 *