善待后进生——谈后进生的转化工作.docVIP

善待后进生 陈鹤宾 根据学校和年级组的统筹安排，本次班主任微型课题由我和郑宗飞老师共同完成。我们两人所带班级都是平行班，虽然一个是文科，一个是理科，但学生各方面的情况基本相似。基于这种考虑，我们此次确立的微型课题主题是两班具有的共性问题——后进生转化工作。这项工作也应是全校班主任都在做或曾经做过的，相信在座的班主任都比我们做得好。在此我们只是就个人的不成熟的做法做个总结，希望得到有丰富经验的您的指导，以期将这项工作做得比现在好。 当一名后进生真是不容易 ——魏书生眼中的后进生 “大家想想看，念书的时候，人家往那儿一坐，听你那语文课，一点儿都不明白，但人家不也让身体各器官进行极其繁重的劳动嘛。再往下听哪，数学课，外语课，化学课，最难过的是听中国语文课都听成了外语课呀，一堂一堂全是外语课，老师们设身处地的让咱这些个老师坐在学生的位置上，让你从早到晚连着听七节西班牙语，你是什么滋味儿。而咱那些后进学生那是一个七节吗？那是周复一周，月复一月，年复一年地在那儿熬着啊。年深日久他磨炼出来的是何等顽强的意志。 “怎么能说孩子素质不高呢。啊。老师们，让咱们这些当老师的、当家长的设身处地的想一想啊，如果咱们这些人，让咱们每天上班天天接受失败的考验，一次都不让咱成功，咱是什么感觉？而咱们那些后进学生，面对着屡考屡败的困难局面，却能咬紧牙关，屡败屡考，那是多强的抗挫折能力啊。 “最要紧的还不在于此，最要