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高 三 年级第二学期 语文 学科 总第 课时导学案 课题 文言实词复习系列一 使用时间： 主备人： 考点阐析： 理解常见文言实词在文中的含义。 其中含义主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 主要有三个特点：通假性，单音性，多义性 把握古代汉语实词主要通过：通假字·一词多义·古今异义·词类活用。 一、学习目标： 1、了解考点内涵、题型等 2、掌握解题方法 二、预习与自检： 解释句中加点的字并总结规律或方法： 1、一日昼寝帐中，落被于地( ) 被子 赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动( ) 军队 2、相如每朝时，常称病( ) 朝见 既来之，则安之( ) 使…安定 3、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富( ) 边界的地方 盖亦反其本矣( ) 根本 此之谓失其本心( ) 原本 4、距关，毋内诸侯( )通“纳”，容纳 唯大王与群臣孰计议之( )通“熟”，仔细 三、质疑与探究： 例1，?1；答案：D 解析：此题考查双音词古今词义的异同。能力层级为B级。“郡界大水，人灾，绝食者千余家”的“绝食”，现代汉语的意义是“拒绝饮食(表示抗议或自杀)”。而在阅读材料中，“绝食”显然是指由于大水、人灾而引起的粮食匮乏，以致千余户人家均无粮可吃。因而D项中的“绝食”是古今汉语意义不同的词语。 1、方法总结：1、根据文意推断词义 在古文中往往可以从上下文的词义中推断某词的意义。2，阅读下面一段文言文，完成题。 　　胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，威自 驱驴单行，拜见父。停厩中十余日，告归。临辞,质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。”威受之，辞归。每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里。威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信，具以白质。质杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。晋武帝赐见，论边事，语及平生。帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。”官至前将军、青州刺史。太康元年卒，追赠镇东将军。.对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是　　 A.威自京都省之　　省：探望。　　 B.不审于何得此绢　　审：知道。　　 C.自放驴，取樵炊爨　　樵：打柴。　　 D.后因他信，具以白质　　信：使者。.C “取樵炊灶”中的“樵”前跟动词，因此应是名词，译为柴薪。 2、方法总结语法分析推断法 （即根据词在句中的语法功能推断词义）? 根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。 例3，阅读下一段文言文，完成题。??? 徐九思，贵溪人。嘉靖中，授句容知县。始视事，恂恂若不能。俄有吏袖空牒窃印者，九思摘其奸，论如法。郡吏为叩头请，不许，于是人人惴恐 。为治，于单赤务加恩，而御豪猾特严。讼者，（手失）不过十。诸所催科，预为之期，逾期令里老逮之而已，隶莫敢至乡落。县东西通衢七十里，尘土积三尺，雨雪，泥没股。九思节公费，（秋瓦）以石，行旅便之。朝迁数遣中贵醮神三茅山，县民苦供应。九思搜故牒，有盐引金久贮于府者，请以给赏，民无所扰。岁侵，谷涌贵。巡抚发仓谷数百石，使平价粜而偿直于官。九思曰：“彼籴者，皆豪也。贫民虽平价不能籴。”乃以时价粜其半，还直于官，而以余谷煮粥食饿者。谷多，则使称力分负以去，其山谷远者，则就旁富人谷，而官为偿之，全活甚众。积九载，迁工部主事，历郎中，治张秋河道。漕河与盐河近而不相接，漕水溢则泛滥为田患。九思议筑减水桥于沙湾，俾二水相通，漕水溢，则有所泄以入海，而不侵田，少则有所限而不至于涸。工成，遂为永利。??? ［注］单赤：孤苦无依的平民。? 催科：催收租税。? 中贵：有权势的太监。盐引：商人运销官盐的凭证。.下列各句中加??? 的词语，不属于