人教版语文二年级下册《动手做做看》课件_6.pptVIP

* 人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。 读一读 授课人 巩峻妍 　　你知道图片上的小朋友在干什么吗？ 课文动画 　想一想“动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做。借助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。 法国科学家朗志万提了　　　　　　，　　　　　　　　　　　　 对此伊琳娜产生了　　　　　　　　， 并通过　　　　　　　　， 明白了　　　　　　　　　． 会读的字 Lǎng zhì　 màn　 lín　 yī 朗　 志　 漫　 鳞　 伊　 lín　 nà　 āi　 hǒng　piàn 琳　 娜　 哎　 哄　 骗 慢 — 漫 篇 — 骗 换偏旁识字： （ ）出来了 一（ ）文章 缓（ ） 哄（ ） 漫 篇 慢 骗 （1）老爷爷（　　）地走； （2）水满了，从鱼缸里（　）出来。 （3）发大水了，河水（　）过了小桥。 慢　　漫 慢慢 漫 漫 漫 第二课时 朗 漫 鳞 伊 哄 哎 志 琳 骗 娜 会读的字 动手做做看 朗读　 意志　 漫画 　 鱼鳞　 漫出来 提出 哄骗 另外 喝水 伊　 琳 娜　 哎 朗读课文，找找故事的主人公。 朗志万 伊琳娜 妈妈 “动手做做看”是谁给我们的建议？ 为什么要强调动手做呢？ 读课文，思考： 伊琳娜为什么生气了？ 她又为什