2017年幼儿青年教师基本功大赛活动方案与2017年幼小衔接工作总结合集.docVIP

2017年幼儿青年教师基本功大赛活动方案与2017年幼小衔接工作总结合集 2017年幼儿青年教师基本功大赛活动方案 20**年幼儿青年教师基本功大赛活动方案为了贯彻落实县教育局对“学前教育”管理的文件精神，按照中学对幼儿园教育教学管理的意见，提高教师队伍素质，办人民满意的幼儿园。江垭中心幼儿园园委会研究决定，从教师的基本技能着手提高教师业务素质，并组织青年教师个人“技能技巧”比赛。并制定方案如下： 一、参赛对象：XX镇幼儿园40岁以下的，持有教师资格证的青年教师均有资格参赛。 二、评选办法： 1、本次活动，各园分开各选拔出四项全能（唱歌、钢琴、舞蹈、讲故事）的青年教师各两名，然后参加幼儿园总园的技能比赛赛。 2、总园园委会和中学王校长评对四名教师技能考评，评选出两名四项全能优胜者参加县级的教师技能比武。 三、活动组织要求： 1、3月27日各园分开进行选拔赛，请两园通知本园40岁以下的年轻教师，做好参赛的准备。 2、各园于28日上午向总园上报参赛名单。 3、3月28日下午例会时，各园评选上来的2名教师，参加幼儿园总园的教师技能技巧比赛。 四、参赛要求： 1、参赛教师赛前抽签定顺序。 2、自己准备比赛所需的物品，幼儿园只提供音响。 3、参赛个体要求：唱一首能展现自己声乐技能的歌曲；弹奏一曲钢琴名曲；跳一支能展现自己的舞蹈才能的舞蹈；讲一个能展现自己语言技巧的故事。 五、评委人员：王校长和园委会六人（叶XX、徐XX、陈XX田XX、刘XX、毛XX）六、决赛时间：20**年3月28日下午1:30——2:30七、奖评办法评选出两个一等奖，参加县教育局举办的“幼师技能技巧”比武；两个二等奖，作为后备力量进行下一阶段的参赛准备。 XX镇中学教务处20**-3-24 1 2017年幼小衔接工作总结 20**年幼小衔接工作总结本学期各项工作即将结束,在学生即将升入二年级之际，校领导和一年级教师坐在一起，对照本学期初制定的 “幼小衔接”的工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下: 一、取得的成绩 1、学生具有了“任务意识”。 学生学会了记作业，也能够完成家长分配给的一两项家务劳动，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等；能够完 成老师分配的任务，例如擦黑板、收发作业等。 2、学生建立了时间观念。 做事磨蹭、做作业时间长是很多一年级学生的通病。教师花费了大量的精力，让大部分学生养成了先做完作业再玩的习惯。家长也形成了监督孩子抓紧时间完成任务的意识。 3、学生学会了认识新朋友，与同学和睦相处。 教师教会了孩子“主动出击”，结识新伙伴，并且能够与同伴和睦共处学生学会了自己解决与伙伴间的冲突。 老师和家长携手，引导孩子学会与同伴交流的技巧。例如；邀请朋友来家里做客，去别的小朋友家玩，给孩子创造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时，老师、家长不充当调解员，鼓励他们自己解决。 5、家长和学生都明白了如何认真对待英语的学习。 小学一年级教育大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一种完全不同于我们母语环境的语言，老师、家长给孩子创造了更多的机会，让孩子多接触英语环境，让孩子感觉英语是好学的。比如，每天让家长监督孩子听录音、练口语15分钟，教师每天通过家长签字检查练习情况。 6、学校引导家长认识孩子的进步和发展方向。 开学末召开一年级家长会，传达了两个精神。 第一个精神，让家长明白本学期孩子取得的进步。学生口头作文的能力提高了，竞争意识加强了，学业水平提高了，视野开阔了。学生形成了一定的自理能力。 第二个精神，假期应该继续努力，巩固教育成果，让孩子顺利过渡到二年级。比如有意注意的水平的高低决定学生成绩的好坏，因而家长根据本学期孩子的特点，协助教师提高学生的注意力；同时，家长要及时、准确地把握学生当前的发展状况，使得家庭教育更具针对性。 二、不足及努力方向: 1、个别学生良好习惯未形成，教师要做好个案跟踪，因材施教。 2、个别家长的教子观念要进一步改变，要与家长加强沟通，说明教育是学校、社会、家庭共同的任务。 1