2017年春季学期教师赛课方案与2017年春季学期教研工作总结合集.docVIP

2017年春季学期教师赛课方案与2017年春季学期教研工作总结合集 2017年春季学期教师赛课方案 20**年春季学期教师赛课方案 一、目标： 1、以赛课的形式为一种教研载体，促进全体教师教学组织能力的提升，提高全园整体教师的业务水平。 2、提供全体教师的参与、展示的平台，充分调动大家的积极性，营造良好的教学研讨氛围。 3、选拔优秀教师，为区级赛课做好准备。 二、准备：前期的教研活动的开展、理论基础学习 三、组织形式：全园参与，以年组为单位进行初赛，推选年组前3名优胜者进入复赛。 四、参赛活动内容范畴：数学领域、健康领域任选自己比较拿手的活动，内容自选。 五、具体安排： 1、时间：20**年6月下旬（第16周） 2、地点：多功能厅 3、人员安排： 组织与主持：xx 场地准备与布置（音响提供）：xx 评委：园长、年组长 4、要求： （1）教学目标确立准确、具体、具有操作性与指导性。 （2）活动环节清晰明了，教师在活动组织过程中能体现 “以幼儿为主体”的教学理念与科学的儿童观。 （3）教师在活动中能准确把握住重点、难点，采用有效的教学策略与手段突破重难点。 （4）活动中能有效促进幼儿获得经验的提升。 5、活动安排： （1）初赛（4天完成）： 从小班组开始，每天6个参赛活动展示 操作流程： 执教老师规范的书面教案（设计思路、活动流程）审查——抽签排出比赛顺序——课例展示——事后说课、反思——接受现场点评、答辩 （2）复赛（1天完成）： 活动流程： 抽签排出比赛顺序——提前4小时抽取教学活动内容——在指定隔离区现场拟写教案、进行教具制作等教学准备（4小时完成）——课例展示——事后说课、反思——接受现场点评、答辩 人员安排： 现场教案拟写隔离区监督：梅医生负责 题目准备、抽题：xx负责 （3）现场评选，进行颁奖仪式 6、奖项设定： 一等奖2名二等奖3名三等奖4名 3 2017年春季学期教研工作总结 20**年春季学期教研工作总结 本学期，按照学校行政分工安排，我包语文组，同时，作为语文老师，我又是语文组的一员。下面，我把我作为这两个角色参加语文组教研活动的一些感受从两个方面和大家进行交流： 一、目前我校教学教研工作的三个变化： （一）大家对课程标准的把握更加准确了 本学期各个年级的“同课异教”活动，除了特殊情况，我基本上都参加了观课议课。从上课的情况来看，感觉到老师们的课堂虽然没有了过多的精雕细琢，但是，有了更多的真实感和朴实感。在课程标准的把握上，低、中、高段年段特征明显。特别是低段的几节课，几位执教的老师始终把握了“字词”教学的重点，通过有效的读代替讲解，代替分析，让学生学有所获。改变了以前年段目标不够明确，用中高段教法教低段的现象。 （二）大家对写字教学更加重视了 本学期，汪泽为主任率先为大家上了一节写字教学的研究课，实际上呢，也是想通过这样的形式提醒我们每位语文教师，语文教学的听说读写这些基本能力我们都要重视。应该说，读的理念在我们全体语文老师中已深入人心，但是，写（还包括听和说）的重要性在老师们心中还体现的不够。特别是写，学校设置了写字课，但是一直以来很少有老师上真正意义上的写字课。不过本学期，在语文课上，特别是低年级的语文课上，我感觉到了老师们开始对写字教学引起重视了。虽然还只是形式上的一点点变化，但是我们相信有了形式的变化在先，一定会有质的变化在后。 （三）大家对作文教学的研究开始起步了 作文教学不仅是在我校，目前在很多学校都是一块难啃的骨头。但是本学期，语文教研组敢于迎难而上，从学习入手，通过观看作文教学的光碟来培训大家，让大家从名师的案例中领悟教学之道，是非常可取的。学校也积极想办法，为大家搭建平台。我们的校报《绿苑西小》有两个版面就是我们的作文教学研究开辟的。本学期的第一版校报上，各班都有学生习作上报，我看到老师们对每个学生的习作都做了精心的修改，这种精神是很让人感动的。特别是张新老师还为学生精心修改了诗作，我想，对孩子们而言，应该是一种莫大的鼓励和鞭策。我们相信，通过一段时间的学习和一定程度的实践，我校作文教学研究的氛围会逐步浓厚起来。 二、今后我校语文教研组工作的三点思考： 对今后教研工作如何更有效地开展，侯老师在前面谈了她的思路和想法，我和教研组长侯老师的想法是一致的，另外我补充以下三点： （一）秉承现有的优良做法 一路走来，我校校本教研工作的开展是扎实而有效的，这种扎实和有效得益于学校对校本教研文化的营造和校本教研模式的实践。近五六年来，我校的“骨干引路”、“同课异教”、“一课多轮”“教师博客”“专题讲座”“业务学习”得到了领导和同行的一致认可。在今后的工作中，我们要继续坚持这些好的做法，同时，在形式的合理性、有效性上去进一步探索。譬如，让“集体备课”真正凸显集体的智慧。下学期，我们将把“一人一课”的周期