学练优2016年秋八年级语文上册第二单元10《诗三首》课件鄂教版.pptVIP

* 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 10 诗三首 导入新课 学习目标 学习诗歌阅读的基本方法，学会通过想象理解诗歌的意境，理解诗歌中的象征意义。（重、难点） 2.学会结合创作背景理解诗歌的情感。（重点） 3.学习在比较中体会诗歌的特色。（重点） 导入新课 普希金 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 普希金(1799～1837)俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。 讲授新课 预习检测 沟壑（ ） 厌倦（　　） 桅杆（ ） 雾霭（ ） 嘎吱（ 　） 祈求（ ） hè juàn wéi ǎi gē qí 1.注音 2.注释 诱惑：使用手段引诱人做坏事。 遗弃：不顾情感、忠诚或义务的约束而抛弃。 雾霭：雾气。 桅杆：船上挂帆的杆子。 讲授新课 文化助手 象征的表现手法多体现在一段或一篇之中，或着眼于全文的构思，要准确地了解文章的象征义，就必须了解文章的写作背景和作者当时的思想感情，并且深入分析文中所描绘的情景和作者的艺术构思。 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 第一部分（1—5行）：勾画了“在帆影下和暴风雨中度过一生”的船夫形象，表达了对勇敢船夫的赞美之情，暗示了作