【优选整合】人教版初中历史七年级上册第16课三国鼎立(课件2) (共27张PPT).ppt

1．曹魏重视农耕 曹操和他的后继者一直重视屯田，发展农业生产，大力兴修水利，注意兴修水利，保护农桑。北方出现“家家丰足，仓库盈溢”的景象。 翻车 魏 合作学习：三国鼎立的形成 2．蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国 蜀 合作学习：三国鼎立的形成 吴国船只 3．孙吴开发江南 吴国造船业发达，促进了海上交通的发展 吴 合作学习：三国鼎立的形成 吴国的船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系 合作学习：三国鼎立的形成 3．孙吴开发江南 讨论：三国鼎立是历史的进步还是倒退，分裂是不是历史的常态？ 是否有利于生产发展与社会进步 是否有利于国家的统 一安定、人民生活水平提高 判断标准： 三国鼎立局面的形成，实现了较大范围的局部统一，有利于社会的安定与发展，而且三国都注重发展经济，促进了生产力的发展，为后来的统一奠定了基础，因此是历史的进步，而统一是历史的必然趋势和发展常态。 合作探究 孙刘联军 官渡之战（200年） 东汉末年军阀混战 曹操 袁绍 曹操(统一北方） 赤壁之战（208年） 三国鼎立 魏 蜀 吴 课堂小结 【1】曹操也是一位著名的诗人，他曾在《龟虽寿》一诗中写到：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”表达了他的雄心壮志。结合史实你认为他的壮志是（ ） A．消灭袁绍的势力 B．统一北方黄河流域 C．南下统一全国 D．废掉汉献帝 C 当堂达