【整合】人教版历史七年级上册第四单元第19课《北魏政治和北方民族大交融》课件(共29张PPT).ppt

生产生活 政治制度 文化生活 民族关系 民族心理 内迁各族向汉族人民学习农业生产经验，而汉族人民向北方各族学习畜牧经验，又学习接受他们的食物、服装、用具等。 内迁各族大多使用汉语，西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱 沿用中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂与偏见逐渐减少 结合课本88页第二、三段文字，说一说魏晋南北朝时期民族交融有哪些表现？ 民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 结合材料谈谈民族交融对我国历史产生了什么影响？ 　　丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 迁都洛阳 民族大交融 民族 汇聚 淝水之战 民族 冲撞 前秦衰亡 孝文帝改革 迁都洛阳 汉化措施 1.东汉、魏晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。其中建立前秦政权的是（ ） A.羌族?? B. 匈奴 C.氐族?? D.羯族 2.淝水之战的交战双方分别是（ ） A．东晋——前秦 B．西晋——东晋 C．前秦——西晋 D．前秦——北魏 3.许多的成语故事都