20152016学年人教版选修三第二单元第4课维护和平的尝试课件（21张）.pptVIP

合作探究 第一组：国联做了哪些维护和平的尝试？维护和平了吗？为什么？ 第二组：结合P40材料，指出苏俄的外交政策。为了贯彻这一政策苏俄有哪些具体行动？有何影响？ 第三组：《洛迦诺公约》的背景、内容及其影响。谁是最大的赢家，为什么？ 第四组：根据P42“学思之窗”概括《非战公约》的主要内容，并结合P42“学习延伸”分析其作用。 课标要求 　简述国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。 知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用 * 合作探究一 国际联盟 20年代，在国联的调解下，平息了希腊和保加利亚，芬兰和瑞典，波兰和立陶宛以及其他地区的国际争端 20年代，国联一定程度上维护了世界和平 30年代，绥靖政策纵容了侵略 日军的装甲车开往沈阳 希特勒在进行战争宣传 国联维护和平了吗？ 国联为什么不能维护持久的和平？ 凡大会或行政院之决定，应得出席会议之联盟会员国全体同意。 ----国联盟约 体制内的缺憾： 全体一致原则 体制外的缺憾：苏联长期被排斥在国联之外，美国没有参加国联，英法两国长期操纵国联。 国联给世人留下了什么？ 材料一： 在国联成立前，无论在理论还是在实践上，大家都认为每个国家都是判断自身行动的唯一和最高的裁判，因为国家再不服从任何更高的权利，对于其他国家的批评或质问，国家都有权利表示愤慨。 华尔脱斯《国际