授导型教学设计《鸡兔同笼问题》梨树市十家堡中心校刘丽波.pptVIP

我的展示作品 鸡兔同笼问题 1．教学设计方案 2、教学设计计划 3．作品闪光之处及不足 《鸡兔同笼问题 》教学实施计划 * 授导型教学设计《鸡兔同笼问题》 梨树县十家堡中心校 刘丽波 《鸡兔同笼问题 》作品内容 学习内容分析 可以说学生的生活经验是学生学习的起点，从而使我们的课堂学习活动成为对他们原有的生活经验的总结和升华。此课时是让学生结合生活实际学习退位减法，掌握它的运算方法，并学以致用，在生活中熟练运用。 教学流程图 组织教学 探究新知 激发情趣导入 动手实践、尝试探究 深入推导梳理 巩固练习 总结点拨 鸡兔同笼问题 教学目标： 1、了解鸡兔同笼问题，掌握用列表法、假设法或列方程的方法解决鸡兔同笼问题的解题思路。并能用不同的方法解决与鸡兔同笼的有关问题。 2、学生在自主探索、尝试、学习的过程中，经历用不同方法解决鸡兔同笼问题的过程，使学生体会代数法解鸡兔同笼问题的一般性。 3、了解我国古人解鸡兔同笼问题的方法，感受其趣味性。 教学重点：尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，在尝试中培养学生的思维能力。 教学难点：在解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力。 教学过程： 一、情境引入 师：同学们，今天上课前先给大家讲一个故事，从前有一个老猎人进山打了几只山鸡和野兔，高高兴兴往家走，刚到村口，