国民中小学教育创新教学实例.docVIP

「國民中小學教育創新教學實例」 題　目 統整主題教學：跳蚤百貨公司開幕 Thematic Integrated Curriculum： the Opening of Fleas Department Store 關鍵詞 主題統整教學、理財教育、跳蚤百貨公司、過新年 Fleas department store、Financial education、 Thematic Integrated Curriculum、Celebrate New Year 摘 要 國內實施九年一貫教育之後，課程統整儼然成為新世紀中小學教學的趨勢。近年經濟快速的發展，卡債、卡奴的問題不斷，教育部將從一百學年度起將理財教育納入國中小學九年一貫課程綱要，擬透過融入的課程讓國中小學生從小有理財觀念。本教育創新教學實例乃依據教育部公佈之「九年一貫課程綱要」的精神，強調課程設計應從「知識」取向轉變為「能力」取向，以及〈第56號教室〉一書中作者雷夫發行班上錢幣，建立用智慧、勞力換金錢的構想來設計主題統整教學。整個活動設計透過代幣的獲得及跳蚤百貨公司的買賣交換活動，讓孩子運用語言、 數學、 藝術和生活知能，去學習金錢的由來、以勞力智慧賺錢、 推銷的方式、消費的禮貌，建立正確的「看錢」、「賺錢」和「用錢」的價值觀。 此設計是從國小一年級學生生活當中，找出能與學生知識、生活經驗或社會需求相關的教材做統整，主題名稱定為「跳蚤百貨公司開幕」。本課程統整設計採主題式的統整，主題為「跳蚤百貨公司開幕」，相關的次主題有：如何買賣？設計跳蚤百貨公的錢幣、如何慶祝跳蚤百貨公司的開幕？商店的名稱和布置、誰可以得到跳蚤百貨公的錢幣？愛護地球、舊愛變新歡等。活動預計有寫春聯、 佈置跳蚤百貨公司、做獅頭、跳舞龍舞獅慶跳蚤百貨公司的開幕、邀請師長和家長參加跳蚤百貨公司的開幕、 設計錢幣等。許多活動都融入領域討論、 學習，活動進行善用孩子和家長資源進行活動，所有的學習都呈現在跳蚤百貨公司開幕的表演活動和百貨公司的買賣活動中，最後以分享、訪問家長、 撰寫跳蚤百貨公司開幕日記作整個主題統整課程實施的評估與檢討反省，進而修正統整課程內容，改進教師的教學，以提供學生更佳的學習經驗。 壹、創作背景、動機 近年來全球性的社會、政治、經濟、文化上發生重大的變遷，在民主化及知識暴增的影響下，先後進行教育改革，促使學校課程、 教學的改變。世界各國進行教育改革之發展改變了社會的意識及文化的建立，在此教改的衝擊下，國內政府乃於民國八十三年九月成立行政院教育改革審議委員會，負責教育改革及教育發展之研究與審議。在總諮議報告書中提出目前教育改革的理念與目標，並於民國九十年實施九年一貫課程。 由於卡債、卡奴的問題不斷，教育部將從一百學年度起將理財教育納入國中小學九年一貫課程綱要，本教學設計乃以學生為學習主體，生活經驗為中心，以統整的方式設計買賣活動課程，以適性、活潑的教學法，培養學生「帶得走的能力」。 本教學創新實例依據能力取向，加上〈第56號教室〉一書中作者雷夫發行班上錢幣的巧思設計主題統整課程，期許透過創新的課程和教學，活化孩子的學校生活經驗，建立孩子以智慧服務人群、以勞力換取金錢的人生價值。 此設計是從國小一年級學生生活當中，找出與學生知識、生活經驗或社會需求相關的教材，主題名稱定為跳蚤百貨公司開幕。取名為百貨公司，不用跳蚤市場的理由乃希望它是有制度、井然有序的運作、重整潔及有禮貌，最重要的是我們要設計一個跳蚤百貨公司開幕典禮。 此教學實例採主題式的統整，主題定為「跳蚤百貨公司開幕」，次主題有如何買賣？設計跳蚤百貨公的錢幣、如何慶祝跳蚤百貨公司的開幕？商店的名稱和布置、誰可以得到跳蚤百貨公的錢幣？愛護地球、舊愛變新歡等。活動設計有寫春聯、佈置跳蚤百貨公司、做獅頭、跳舞龍舞獅慶跳蚤百貨公司的開幕、 邀請師長和家長參加跳蚤百貨公司的開幕、設計錢幣等。許多活動都融入領域討論、學習，活動進行善用孩子和家長資源，所有的學習都呈現在跳蚤百貨公司開幕的表演活動和百貨公司的買賣活動，最後以分享、訪問家長、撰寫跳蚤百貨公司開幕日記作整個主題統整課程實施評估與檢討反省，進而修正統整課程內容，冀能改進教師的教學，提供學生更佳的學習經驗。 首先藉由課程統整、理財教育的文獻探討，欲發掘低年級融入理財教育的統整課程模式！同時將教學者將97學年上學期相關教材可在跳蚤百貨公司開幕時表演或作品展出的統整設計，期許能反饋出更精緻的課程。並從生活主題統整課程實施的歷程，透過課程的實踐教學，培養學生以智慧服務人群、以勞力換取收穫，在以物易物過程中學習了金錢的意義、 由來，並製造歡樂、愛護地球、人群！具體而言，本教學設計有下列五點目標： 教導學童愛護我們的地球，把自