小白兔跳跳跳.docVIP

小白兔跳跳跳 执教： 教材分析： 本课的内容是水平二阶段的《跳跃》。课的运动技能是发展学生的下肢力量和弹跳能力，提高学生的爆发力，让学生体会用前脚掌蹬地起跳的动作感受。本课根据学生的心理和生理特点，以“我是小白兔”为情境，教学中通过小白兔的学本领——小白兔跟着妈妈搬家——小白兔长大——小白兔找食物的教学流程，把游戏性的教学紧密联系学生的生活实际，其中还贯穿了学生们喜爱的兔子舞，从而不断诱发学生对体育活动的兴趣，让学生能主动投入到学习中，去体会立定跳远的动作要领，也将体育活动自然延伸到生活中去。全课在自主、合作的氛围中学习、活动，既培养了学生的主体意识和团队协作精神，又使学生身心愉悦、运动能力得到很好的发展。 教学设计： 教学目标： 运动技能：学生能基本掌握立定跳远技术要领，能做到前脚掌蹬地有力，动作连贯。 运动参与：学生积极参与练习，在练习中发扬不怕苦、不怕累的精神。 社会适应：学生乐于与伙伴合作，共同完成练习。 教学内容：立定跳远 重点：双脚同时用力 难点：蹬地有力 情景导入： 4’ “同学们，有没看过小白兔呢？” ★ ********** ********** ********** ********** “小白兔是生活在哪里的呢” …… “它是怎么上山下山的呢？（怎么行走的？）” ……（请学生模仿） “现在我们就来学小白兔跳，好不好？” 学生：在指定的场地里模仿小白兔跳。（音乐） 教师：给模仿像的学生带上头饰。 小白兔学本领： 1.跳跃练习 5’ 教师：带领学生做踢腿、跳跃（前、后、左、右）练习。 学生：跟着老师一 起做练习。 2.兔子舞（音乐） 4’ “同学们，有没看过小白兔跳舞呢？” 教师：打开音乐，让学生尝试听出是什么？ “我们来学学小兔子跳舞，好不好啊？” 教师：分解讲解示范兔子舞的跳法。 学生：听口令跳兔子舞→听音乐跳兔子舞。 小白兔搬家 8’ 小白兔蹦蹦跳跳的跟着妈妈搬家。学生从菜框里拿一个萝卜蛙跳到对面，把萝卜放在地上，然后跑回来，第二个人接上，依次进行。要求学生跳的时候双手交叉在背后，双脚同时用力向前跳。（蛙跳） 教师：示范、讲解动作要领。 学生：认真完成动作。每人2次。 小白兔学更高的本事 4’ 小白兔长大了，开始学习更高的本领。学生学习立定跳远（一摆二蹲三起跳）。 教师：讲解、示范立定跳远的动作要领，以及口诀。 学生：自己在原地练习。 学生：立定跳远练习。 小兔子找食物 10’ 教师：讲解练习方法及要求。 学生：按要求练习。 学生跳一定高度的橡皮筋。看到一块菜地，然 后蹦蹦跳跳的回家告诉了自己的伙伴。 学生跳过一定高度加远度的橡皮筋，来到菜地， 摘了个萝卜然后蹦蹦跳跳的回家。每位学生一次。 学生翻山越岭（跳过又有高度又有远度的橡皮筋）来到萝卜地，又摘了萝卜，然后蹦蹦跳跳的回家了。每位学生一次。 注意：学生每次只能拿一个萝卜。每次拿回后放到自己队的菜篮子里。 最后比一比哪个队的学生摘的萝卜多。 小兔子跳舞庆祝 （音乐） 5’ 小白兔庆祝自己的收获。在音乐的伴奏下跳起舞。 学生：手拉手围成一圈，阿西跳。 教师：和学生一起跳。 学生：在愉快的气氛中下课。 教学用具：录音机，若干自制萝卜、头饰，菜篮子4个，橡皮筋。 教学反思： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ★ * * * * * * * * * * * * ********** ********** **********★ ********** □ ★ 0 ********** → 00 □ 0 ********** 00 □ 0 0 ********** 0 0 □ 0 ********** 0 0 □ □ □ □ ★ *** * 0 0 00 *** * 0 0 0 0 *** *