平行四边形学案(第二课时).docVIP

19.1平行四边形2（学案） 内容：（第85-86页）第 2 课时 一：学习目标： 1、掌握平行四边形对边相等、对角相等的基础上，掌握对角线互相平分的性质， 2、初步会运用这些性质进行有关的论证和计算。 二：教学重点：掌握对角线互相平分的性质。 难点：探索、寻求解决问题的思路。 三：教学过程： （一）自主探究： 1.活动一：按照85页探究的要求做一个模拟实验，认真观察体会。 （1）重合吗？答 （2）这个实验能验证前面平行四边形的两条性质吗？答 （3）平行四边形是轴对称图形吗？答 那么它是 图形， （4）OA与OC,OB与OD有何关系？答 2.活动二：自己再画一个平行四边形，连一连对角线，测量一下每一条对角线是不是被交点平分？ 反思归纳：由此我们又发现了平行四边形的一条性质请写在下面。 3.活动三：你会证明你的发现吗？请写在下面？ 已知： 求证： 证明： 归纳：平行四边形有哪些性质？ 1、 2、 3、 （二）尝试应用： 1如图：ABCD中 AB=10,AD=8,AC⊥BC,求：BC，CD，AC，OA的 长及ABCD的面积。 2：如图ABCD的对角线AC、BD相交于点O,EF过点O且与AB、CD分别想交于点E、F,求：OE=OF. （三）补偿提高： 1：如图在ABCD中，BC=10厘米，AC=8厘米，BD=14厘米，△AOD的周长是 。 2： ABCD的周长是80厘米，对角线AC、 BD相交于点O，△AOB的周长比△BOC的周长小10厘米，则AB= 厘米 BC= 厘米。 3：若平行四边形的对角线的长分别为x、y，一边长为12，则x、y的值可能是 。 A:8和14 B:10和14 C: 18和20 D:10和34 4：如图，在 ABCD中AC、BD相交于点O，两条对角线的和为20，则△COD的周长为18,求AB的长. 5: 如图在 ABCD中，AC、BD相交于点O,OE⊥AC,DF⊥AC,垂足分别为E,F 那么OE和OF是否相等，为什么？ 6：如图在ABCD中，M是边AD上的一点，若SABCD=16，则S△MBC=( ) A. 8 B. 10 C. 12 D. 16 （四）小结：本节课你学习了什么？有什么收获？有什么疑惑？ 四：达标检测： 1、如图，平行四边形ABCD中，AC交BD于O，AE⊥BD于E，∠EAD=60°，AE=2cm,AC+BD=14cm, 求三角形BOC的周长。 3、如图,若AC、BD、EF两两互相平分于点O,请写出图中的一对全等三角形(只需写一对即可)___________. 4、平行四边形ABCD的周长为32,5AB=3BC,则对角线AC的取值范围为( ) A. 6AC10 B. 6AC16 C. 10AC16 D. 4AC16 5、平行四边形ABCD的两条对角线AC,BD相交于O. (1) 图中有哪些三角形全等? 有哪些相等的线段? (2) 若平行四边形ABCD的周长是20cm,△AOD的周长比△ABO的周长大6cm.求AB,AD的长. 6、如图，在平行四边形ABCD中，O是对角线AC的中点，过O点作直线EF分别交BC、AD于E、F． （1）求证：BE＝ DF； （2）若AC，EF将平行四边形ABCD分成的四部分的面积相等，指出E点的位置，并说明理由． A C D B O F E C B A O A B C D A B C D O E F B C D M A A B C D O E A B E C F D O A B D C O