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弹性学习制度下加强团建工作的若干思考 陈建明 近年来，一种全新的教育教学制度——弹性学习制度在全国很多地区的中等职业学校悄然兴起。它是以人为本科学发展观在教育领域里的生动实践，是我国改革、创新和完善教育教学制度的有效尝试和有益探索。 学校共青团工作的根本目标是育人，是培养造就大批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，全面提高青少年的思想和文化素质。面对弹性学习制度的推行，我们中等职业学校共青团的建设工作如何做到与时俱进？这是摆在我们中等职业学校共青团工作者面前的一项重任。 一、弹性学习制度下中等职业学校团建工作面临的挑战 弹性学习制度的实行使中等职业学校共青团工作面临新的挑战。主要有以下两个方面的表现： （一）团员管理出现新困难 弹性学习制度重视了学生个体的发展，学生的学习时间具有很大的弹性，不仅可以提前毕业或推迟毕业，而且在学习期间学生可以“工学交替”或“学学交替”。这种学习时间的不确定性给团员管理特别是团的组织生活、团籍管理和团费收缴等工作带来极大的不便。 在《团章》里规定“团员必须定期参加团的组织生活；团员一般应每月交纳一次团费，农村外出团员和一些特殊行业的团员交纳团费的期限可做适当的变通，但不得超过6个月。”这些中途暂时离开学校的团员学生如何参加团的组织生活，怎样交纳团费？团的制度中还规定：团员年度团籍注册是对团员团籍的连续认定，是实行团员证制度，形成管理新机制的关键环节。通过注册，使团组织能够准确地掌握团员一年来参加团的活动，履行团员义务的情况，并接受团员对团的工作的监督。《团员证管理暂行条例》也规定：“团员每年必须在规定时间内向所在团组织申请注册，每年注册时间为上年度第四季度至本年度第一季度”。那么，在弹性学习制度下，怎样保证所有团员学生都能在规定的时间内完成团员年度团籍的注册认定以及团费缴纳，正常参加团的组织生活呢？ （二）支部设置出现新问题 团支部是共青团工作和活动的基本单位，是团的最基层一级组织，它同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系，是团的各项工作的显示终端。团支部的工作是共青团的基础，支部工作的好坏，关系到共青团工作的落实。由于长期以来学校团支部的组建一直是以班级为单位的，在推行弹性学习制度的过程中，必然会打破原有的以班级为建制的管理模式。而没有了这种模式，学校共青团如何形成对团员的有效管理，如何做好新团员的发展工作，如何发挥团支部的重要功能之一的“推优入党”等等问题接踵而来。 （三）团支委综合素质欠佳 中等职业学校学生的整体综合素质较普通高中的学生相比存在着明显的差异，导致了中等职业学校团支委的工作能力不强，工作方法欠妥。如何提高团支委的工作能力，改进团支委的工作方法，增强基层团支部班子管理的有效性，是摆在我们面前的重要课题。 二、弹性学习制度下中等职业学校学校加强团建工作的对策 弹性学习制度的实行，使得学校团建工作机遇与挑战并存。针对此种情况，我们在中等职业学校共青团工作中必须本着一手抓巩固、一手抓创新的原则， 3