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徐小平工作法 ??? 维修班组的工作具有很强的挑战性，要面对形形色色的故障。在长期的工作实践中，徐小平和班组成员一起，运用唯物辩证法的观点，将经验与理论相结合，及时对自己的维修工作进行总结、归纳，形成一套卓有成效的工作方法，让同事们共同分享，被大家称为“徐小平工作法”。 ??? “徐小平工作法”不是向工作人员教授具体的维修操作流程，而是教给他们一种思维方式，让他们学会如何独立解决问题，其基本内容为六大维修工作法：用来针对复杂问题的化繁为简法、用于研究故障本质的由表及里法、用以防止忽略相关因素的横向关联法、用来避免盲目拆装的单元排除法、用以防止产生维修片面性的多位思考法、以及注重团队合作的资源共享法。 徐小平维修工作法之一：化繁为简法??? “化繁为简法”是徐小平常用的工作方法。何为繁？对维修工来说，繁就是故障的成因条件多，相互关系复杂。化繁为简法就是在维修过程中尽量把复杂问题简单化，运用便捷的技术手段，迅速地使问题明了化。使维修工能在较短的时间内查出原因，解决问题，赢得设备开动时间。 徐小平维修工作法之二：由表及里法??? 在实际维修工作中，往往会碰到很多看似简单的问题，特别是一些简单但重复性的故障，一般维修只会治标不治本，而且浪费时间消耗资源。“由表及里法”就是对看似简单的问题进行纵向研究，从表面现象上追溯到根本原因，从更深的层次思考问题，从而找出故障产生的真正原因，避免重复故障发生。 徐小平维修工作法之三：横向关联法??? 在进行设备维修时，最怕的就是遗漏相关条件，有很多看似和故障成因无关联的“蛛丝马迹”事实上却和后者有着紧密联系，它常常会造成维修人员百思不得其解的尴尬局面。“横向关联法”就是以事件特征为中心，罗列与事件特征有关的构件要素，并逐个进行调查分析，从而找出问题症结所在。 徐小平维修工作法之四：单元排除法??? 很多大型的设备碰到许多问题都不可能将整台设备大修，这样不仅费时费力，况且增加了企业设备维修成本。“单元排除法”是一种帮助思考问题的试验方法，要求工作人员运用逻辑判断来验证设备单元部件的完好性，以此确定修理对象。这样可以大幅度降低盲目拆装的可能性。 徐小平维修工作法之五：多位思考法??? “先入为主”是常人思维的一般模式，正是因为这一特性，往往会使我们在思考、解决问题的时候一不小心就钻入牛角尖，或者在已经形成的错误思路中徘徊不出。这时候就需要我们不断改变思维角度，不断调整前进方向，敢于否定自我，善于吸取旁人意见，最终找到解决问题的方法。徐小平将其概括为“多位思考法”。 徐小平维修工作法之六：资源共享法??? 有时候光靠一个人的能力很难把事情做完美，那是因为“人无完人”的缘故。“资源共享法”就是利用集体的智慧，相互取长补短，发挥群体想象力，增强团队战斗力，从而使每一位参与者都能从容的面对一切疑难困惑。 徐小平管理谈系列之一：培训机制交流平台育人才 ??? 徐小平认为：维修班组的建设需着眼于上海大众的新一轮发展目标，秉承“以人为本”理念，通过建立维修团队系统化培训机制和搭建交流平台这两方面工作的开展，来着重加强维修人员专业技术能力、设备管理能力和技能交流能力。 ??? 在日常工作中，除了延用以往“交叉式培训”、“滚动式培训”等多种形式培训手段来帮助班组维修工走专业技术发展道路之外，还应该在业务技能培训的内容和方法上进行有益的探索。在“个人对个人培训”方面，采用“相互结对、共同提高”形式来加强维修人员之间职业素质培训和岗位技能培训工作，进一步完善激励机制，调动维修工的积极性和创造性，更好地为车间里生产设备正常运行“保驾护航”。 ??? 在“个人对集体培训”上，则是通过积极搭建体制化的技能交流平台，为维修人员提供锻炼自己、充分施展才华的“舞台”，解决日常工作中的技术难题。 　? 在日常班组管理中通过“建立系统化培训机制和搭建体制化技术交流平台”这两项活动开展，并利用资源共享、“电机互补”、维修技术总结会、经验交流会、与外单位的先进班组结对子等多种形式对维修人员进行技能素质培训，在全体班组成员中营造了“善于学习、勇于实践、勤奋钻研、敢于创新”的氛围，切实有效地提高了班组全体维修人员整体技能素质，提升了班组的管理技能，拓展了班组建设工作的内涵。 　　徐小平管理谈系列之二：全力打造人才梯队 　? 徐小平认为：在日益激烈的市场竞争环境下，职工素质是企业发展的第一要素。当务之急是帮助班组员工认准自己素质能力的方向，认准企业的需要和自己能力的契合点；为维修工提供相匹配的发展道路，提高其维护设备的工作积极性，提高维修队伍整体能力，建设一支高技能维修人员人才梯队，为上海大众新一轮发展提供良好的人力资源支持。 引入“全过程学习”理念????在日常工作中除了不断深化和拓展“六大工作法”外，还必须将“全过程学习”这一新理念