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提高领导干部执行力是我校持续发展的根本保证 ——李杰校长在学校2008年暑期中层干部研讨会上的讲话 ??????????????????????????? （2008年8月15日） 同志们： 学校决定今年暑假召开中层干部研讨会，重点就提高领导干部执行力进行学习研讨。下面，受校党委委托，我就如何加强领导干部执行力建设谈谈我的意见。 一、深刻认识提高领导干部执行力的重要性 著名管理学家德鲁克说：确定目标不是主要问题，如何实现目标和如何坚持执行实现计划才是决定性问题。 湖北省省长李鸿忠同志在省政府第一次廉政工作暨加强政府执行力建设工作会议上强调指出：“三分战略，七分执行”。执政之道，重在正确决策，贵在落实执行。执行出生产力、执行出竞争力、执行出创造力。 当前，我们学校正处在发展的关键时期，学校的发展方针和战略举措能不能得到有效执行，发展目标能不能如期实现，领导干部执行力起着至关重要的作用。提高领导干部执行力，对于进一步加强我校各级班子建设，实现我校“十一五”发展规划和第一次党代会提出的宏伟目标，促进我校持续快速发展尤为重要。 （一）提高领导干部执行力是时代对我们提出的客观要求 什么是领导干部执行力？领导干部执行力就是指领导干部履行自身职责的能力。具体地讲，就是领导干部贯彻落实组织的决策、及时有效地解决问题的能力。 高校在加强党的执政能力建设中肩负着重大的责任，能不能完成好任务，对高校领导班子和领导干部是个严峻的考验。考验什么？就是考验有没有领导发展的能力。因此，领导干部的执行力如何？关系到各种问题能否及时得到有效的解决，关系到党的路线、方针、政策的贯彻落实,关系到事业的成败。提高领导干部的执行力，已经成为时代赋予我们的光荣使命。我们一定要进一步认清形势，正确把握当前高等教育改革、发展的基本态势和规律，清醒认识高等教育改革的形势和任务，进一步转变教育思想和教育理念，高度重视执行力的提高。 （二）提高领导干部执行力是学校事业发展对我们提出的必然要求 治校能力是学校领导干部执行力的具体体现。作为一个学校的领导层，是否具有一定的治校能力，是关系到学校发展的重大问题。 学校事业的发展要求我们每一位领导干部必须思路清晰，目标明确，服从大局，开拓进取，作风过硬，措施得力。作为一名领导干部，治校能力应该体现在六个方面。 一是了解学校发展历史、发展形势，探寻学校发展规律、判断学校发展方向的能力； 二是明确学校发展定位，规划学校发展思路的能力； 三是清楚学校发展现状，能够抓住学校发展机遇，特别是重大机遇，为学校发展拓展空间、促进学校发展的能力； 四是合理调配学校发展资源，推动学校快速健康发展的能力； 五是协调学校发展需求，凝炼培育学校精神，建设校园文化，建立学校和谐氛围的能力； 六是掌握学校发展环境，保持学校安全稳定的能力。 这其中，核心的问题是“发展”，重要的问题是资源，目标是保持学校和谐、有序、可持续发展。 提高执行力是构建和谐校园的关键所在；是实现建设教学研究型大学目标的迫切需要；是高质量实施两大工程建设的当务之急；是办人民满意高等学校的本质要求；是贯彻落实科学发展观的必然选择；是优化学校发展环境的迫切需要。 （三）提高领导干部执行力是领导干部自身发展的内在需要 我相信同志们都有期望自己成就一番事业的强烈愿望，在实践中，愿将自我价值实现与学校事业发展完满地结合起来。领导干部执行力是党的执政能力的重要组成部分，从根本上讲就是贯彻落实党的理论、路线、方针、政策和上级党委、政府决策部署的能力。不讲执行就是不讲政治。因此，提高领导干部执行力，必须增强自觉性、创造性和实效性。 增强自觉性是提高执行力的基础。自觉性表现为领导干部贯彻落实中央和上级决策部署的思想认识到位。增强自觉性的主要途径在于建立执行力的养成机制。我们要加强调查研究，进一步增强执行的主动性；我们要广泛听取基层群众的呼声和愿望，真正把工作的着力点放在落实上级的重大决策部署上，放在研究破解学校发展的难题上，放在为群众办实事、做好事、解难事上，进一步增强执行的积极性。 增强创造性是提高执行力的关键。提高执行力的关键，在于找准中央和上级决策精神与本地实际的结合点，把实施决策的原则性和解决问题的灵活性统一起来，提出切实可行的实施思路和具体措施，创造性地开展工作。 增强实效性是提高执行力的根本。领导干部作为执行的主体，必须通过健全的制度、科学的机制、完善的体制规范其执行的行为，确保执行中央和上级的决策部署能到位、有实效。基于这样的理念，我们以实施《武汉工程大学学院（部）党政共同负责制实施办法（试行）》和“五好”班子创建为契机，要重新认识和界定学院（部）党政的职能；要围绕管大事、用好人，进一步规范干部考核、选拔、任用和监督的标准、方法和程序，用制度化的方法保证使那些符合党的干部标准、执行力强的干部能够及时